Disciplinas como a Hist\u00f3ria, a Geografia, a F\u00edsico-Qu\u00edmica foram perdendo espa\u00e7o a favor de coisas a que dificilmente se dar\u00e1 a designa\u00e7\u00e3o de disciplina. Basta analisar os hor\u00e1rios para perceber que a tralha pedag\u00f3gica tem crescido na exacta medida em que se perdem disciplinas com saberes dignos desse nome. (…) As crian\u00e7as est\u00e3o cada vez mais tempo na escola, mas cada vez mais esse tempo \u00e9 in\u00fatil.<\/p>\n
Helena Matos<\/p>\n
P\u00fablico, 05-09-07<\/p>\n
O que se passa \u00e9 que o pa\u00eds continua a precisar de excelentes professores, mas n\u00e3o precisa de tantos professores.<\/p>\n
Jos\u00e9 Lu\u00eds Ramos Pinheiro<\/p>\n
Correio da Manh\u00e3, 04-09-07<\/p>\n
Em Portugal nascem cada vez menos crian\u00e7as, a taxa de natalidade \u00e9 baix\u00edssima, o envelhecimento demogr\u00e1fico um verdadeiro problema. Ent\u00e3o podia ser esta a not\u00edcia: um alerta para o estado da nossa demografia. Mas tamb\u00e9m n\u00e3o. A not\u00edcia \u00e9 a de que existem professores a mais e crian\u00e7as a menos, parecendo ser mais preocupante o excedente de professores do que o \u201cdeficit\u201d de crian\u00e7as.<\/p>\n
Maria Jos\u00e9 Nogueira Pinto<\/p>\n
Di\u00e1rio de Not\u00edcias, 06-09-07<\/p>\n
A base da crise portuguesa n\u00e3o \u00e9 econ\u00f3mica, social, financeira. (…) Vivemos um grave problema cultural.<\/p>\n
Jo\u00e3o C\u00e9sar das Neves<\/p>\n
Di\u00e1rio de Not\u00edcias, 03-09-07<\/p>\n
Em Portugal, as pessoas s\u00e3o tomadas como pe\u00e7as perec\u00edveis, desmerecidas e descart\u00e1veis.<\/p>\n
Baptista-Bastos<\/p>\n
Jornal de Neg\u00f3cios, 07-09-07<\/p>\n
As universidades ignoram os sinais de alarme, porque o Estado subsidia-lhes os cursos, mesmo que elas enviem todos os anos centenas de finalistas para o desemprego.<\/p>\n
Jo\u00e3o Miranda<\/p>\n
Di\u00e1rio de Not\u00edcias, 08-09-07<\/p>\n
N\u00e3o h\u00e1 nenhuma explica\u00e7\u00e3o racional para o agravamento do fosso entre os mais ricos e os mais pobres.<\/p>\n
Paulo Baldaia<\/p>\n
Jornal de Not\u00edcias, 07-09-07<\/p>\n
Vingou a ideia de que era preciso nivelar por baixo e simplificar o ensino e isso teve por efeito que a aprendizagem deixasse de ser estimulante e desafiante para os alunos. Houve ainda uma s\u00e9rie de obst\u00e1culos criados \u00e0 autoridade do professor e gerou-se muita indisciplina. Estamos a viver toda esta heran\u00e7a. (…) A grande li\u00e7\u00e3o a tirar \u00e9 que n\u00e3o se resolve o problema do abandono escolar facilitando o ensino.<\/p>\n
Nuno Crato<\/p>\n
Di\u00e1rio de Not\u00edcias, 05-09-07<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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