Um acontecimento desta envergadura n\u00e3o \u00e9 in\u00f3cuo. Reconhe\u00e7am-no ou n\u00e3o os \u201cmandantes da educa\u00e7\u00e3o\u201d, publicitem-no ou ignorem-no os \u00f3rg\u00e3os de comunica\u00e7\u00e3o social, a apresenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica de um novo programa de educa\u00e7\u00e3o (E) moral (M) e religiosa (R) cat\u00f3lica (C) – EMRC – \u00e9 um marco na hist\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o em Portugal. E mais ainda quando cerca de oitocentos professores da \u00e1rea curricular disciplinar participam no F\u00f3rum dessa apresenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Sabemos que um mundo de governa\u00e7\u00e3o hostil nos rodeia, baseado em preconceitos estr\u00e1bicos, que uma onda de apatia envolve muitas fam\u00edlias, muitos encarregados de educa\u00e7\u00e3o. N\u00e3o \u00e9 isso que nos vai privar de continuar a exigir aquilo que um vasto edif\u00edcio jur\u00eddico institui e regula, respondendo a direitos fundamentais da pessoa e da fam\u00edlia.<\/p>\n
Sabemos que uma atmosfera de fluidez de cren\u00e7a e de rarefac\u00e7\u00e3o de perten\u00e7a relativiza o edif\u00edcio \u00e9tico de muitas consci\u00eancias e convida uma relativiza\u00e7\u00e3o e intimismo do religioso e do cat\u00f3lico. N\u00e3o \u00e9 isso que nos trava a convic\u00e7\u00e3o de que temos obriga\u00e7\u00e3o de apresentar e oferecer \u00e0s pessoas e \u00e0 sociedade um desenho matricial cultural de inspira\u00e7\u00e3o evang\u00e9lica. <\/p>\n
Mais: estamos convictos de que o mundo, que nos repudia muitas vezes, sente profundamente a nossa omiss\u00e3o e aus\u00eancia, se porventura cedemos \u00e0 tenta\u00e7\u00e3o de voltar as costas, deixando de lhe ofertar crit\u00e9rios para construir e saborear a vida de verdade. Em face de tanta polui\u00e7\u00e3o e necrose moral, as \u00e2nsias mais profundas da humanidade pressentem e desejam a frescura e o poder terap\u00eautico dos valores evang\u00e9licos. <\/p>\n
\u00c9 nessa certeza que os respons\u00e1veis da educa\u00e7\u00e3o crist\u00e3 se continuam a desdobrar, para oferecer ao mundo educativo – \u00e0s pessoas em educa\u00e7\u00e3o, \u00e0s comunidades educativas, \u00e0 sociedade – esse contributo indispens\u00e1vel que \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o para o transcendente e a grelha de hermen\u00eautica do sentido da vida, da pessoa, do cosmos, da rela\u00e7\u00e3o social, de matriz evang\u00e9lica.<\/p>\n
\u00c9 isso o ensino religioso escolar cat\u00f3lico: um saber, constru\u00eddo com o rigor dos outros saberes, embora alargando o horizonte da ci\u00eancia para al\u00e9m das fronteiras do estreitamente racional, a inserir-se no conjunto desses saberes que plasmam o lastro cultural de pessoas e grupos, matizando-o dos valores evang\u00e9licos. N\u00e3o \u00e9 um fan\u00e1tico proselitismo religioso. \u00c9 uma proposta provocadora, que apoie a consist\u00eancia dos que s\u00e3o disc\u00edpulos e interrogue e\/ou ilumine a procura honesta dos que o n\u00e3o s\u00e3o. <\/p>\n
Valeu a pena um trabalho t\u00e3o exigente. As compet\u00eancias propostas no novo programa s\u00e3o um valioso contributo \u00e0 educa\u00e7\u00e3o para uma cidadania integral e activa, um esp\u00edrito cultural cr\u00edtico, uma vis\u00e3o crist\u00e3 das realidades em que nos movemos, um comportamento de inspira\u00e7\u00e3o evang\u00e9lica, mesmo que n\u00e3o confessional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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