Ponta de Lan\u00e7a A falta que faz uma falta!?<\/p>\n
Est\u00e1 a ser not\u00edcia o debate que a Assembleia da Rep\u00fablica produziu sobre o Estatuto do Aluno do Ensino N\u00e3o-Superior, sobretudo no que concerne \u00e0s consequ\u00eancias das faltas injustificadas (artigo 22 do Projecto aprovado em Conselho de Ministros, em Abril). At\u00e9 agora, como no texto citado, as faltas injustificadas podem conduzir \u00e0 reten\u00e7\u00e3o do aluno. Agora surge a hip\u00f3tese de n\u00e3o suceder assim: o aluno, grosso modo nas mesmas circunst\u00e2ncias como o define a lei actual (Lei 30\/2002, de 20 de Dezembro), far\u00e1 uma prova de equival\u00eancia \u00e0 frequ\u00eancia e continuar\u00e1 o seu percurso.<\/p>\n
Vantagens e desvantagens:<\/p>\n
A contradi\u00e7\u00e3o com o todo fundamental na vida escolar; a reflex\u00e3o, a ordena\u00e7\u00e3o, a sistematiza\u00e7\u00e3o, o dinamismo do processo educativo-pedag\u00f3gico. Isto \u00e9, a pedagogia, o acompanhamento e reconhecimento (do outro, dos saberes, das rela\u00e7\u00f5es\u2026) e a responsabiliza\u00e7\u00e3o e compromissos em grupo, em sociedade. A aus\u00eancia, a desconcentra\u00e7\u00e3o na exig\u00eancia, t\u00e3o f\u00e9rteis entre n\u00f3s portugueses, v\u00e3o ganhar cidadania j\u00e1 nos bancos da escola!<\/p>\n
Depois, ainda h\u00e1 a prova?! E se o aluno resolve faltar? Haver\u00e1 outra, com certeza! E assim sucessivamente at\u00e9 ao final do ano. Por fim, \u00e9 prov\u00e1vel que venha a transitar de ano na mesma, com dois ou tr\u00eas planos (de recupera\u00e7\u00e3o, de acompanhamento\u2026), ou seja encaminhado, por falta de interesse ou pr\u00e9-requisitos, para algum curr\u00edculo alternativo ou novas oportunidades \u2013 o que n\u00e3o \u00e9 desej\u00e1vel.<\/p>\n
\u00c9 verdade que o permissivismo n\u00e3o \u00e9 sin\u00f3nimo de responsabiliza\u00e7\u00e3o; que a penaliza\u00e7\u00e3o n\u00e3o resulta em sucesso! Por\u00e9m, ningu\u00e9m pode estar presente (nem os elementos estruturais do saber, da matura\u00e7\u00e3o cultural) se est\u00e1 ausente! Isto d\u00e1 para as pessoas como serve para os conte\u00fados!<\/p>\n
Com este cen\u00e1rio de ex-falta, n\u00e3o se resolve o problema. Hoje, o mundo (mesmo dentro do espa\u00e7o escolar) chama todos para fora da sala de aula. Compete a todos, a come\u00e7ar por quem legisla, convidar o mundo para a escola, para a sala de aula! Este convite n\u00e3o \u00e9 feito nem nunca ser\u00e1 eficaz quando feito por pessoas desautorizadas, culpabilizadas, estigmatizadas, confrontadas, de maneira geral de 45 em 45 minutos, com a indiferen\u00e7a interna, externa, superior, lateral, entre pares, com parceiros\u2026 todos amarrados \u00e0 teia burocr\u00e1tica que vai empaleando este pobre pa\u00eds vazio de quase tudo! <\/p>\n
A escola nova, sedutora, empenhada \u00e9 a que motiva, na responsabilidade, para a presen\u00e7a livre, interessada, participativa!<\/p>\n
Desportivamente\u2026 pelo desporto!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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