1 – \u201cEntrai pela porta estreita\u201d… – diz o Senhor! Em verdade, o caminho largo da facilidade, sobretudo quando se torna facilitismo, n\u00e3o constr\u00f3i pessoas, n\u00e3o molda cidad\u00e3os, muito menos forja crist\u00e3os de t\u00eampera.<\/p>\n
Os novos m\u00e9todos, o novo impulso, a nova linguagem, seja na evangeliza\u00e7\u00e3o seja na educa\u00e7\u00e3o, n\u00e3o podem significar abrandamento de exig\u00eancia, pervers\u00e3o de princ\u00edpios, baixar de fasquia. Com novas oportunidades, o n\u00edvel deveria ser cada vez mais elevado. <\/p>\n
Precisamos de quem esclare\u00e7a a verdade. De facto, n\u00e3o \u00e9 de um momento para o outro, de um ano para o outro, que se passa de um panorama escolar profundamente negativo a um quadro optimista de excel\u00eancia. Ent\u00e3o, como se explica a situa\u00e7\u00e3o desta mudan\u00e7a nos resultados escolares?<\/p>\n
O mais grave ser\u00e1 enganarmo-nos a n\u00f3s pr\u00f3prios, apresentando-nos ao mundo com uma compet\u00eancia que n\u00e3o temos, iludindo as esperan\u00e7as dos jovens com \u201ccompet\u00eancias\u201d oferecidas de bandeja, deixando-os \u00e0 deriva no momento em que lhes sejam requeridas compet\u00eancias de verdade. Algu\u00e9m mente! Que se desfa\u00e7a, de forma r\u00e1pida e cabal, o equ\u00edvoco em que se coloca a opini\u00e3o p\u00fablica!<\/p>\n
Como se compagina a exig\u00eancia necess\u00e1ria com a perspectiva de eliminar as reten\u00e7\u00f5es no ensino obrigat\u00f3rio? Sem um caminho piloto, que garanta a exist\u00eancia e efic\u00e1cia de alternativas v\u00e1lidas, n\u00e3o ser\u00e1 um tiro no p\u00e9 aplaudir freneticamente a decis\u00e3o?<\/p>\n
2 – Se vai t\u00e3o bem a educa\u00e7\u00e3o, por que motivo tantos professores\/as, bem competentes, mas cansados\/as de anarquia, de leviandades, apressam a sua retirada do sistema educativo? Se a descoberta do mil\u00e9nio – pasme-se! -, o c\u00e9lebre \u201cmagalh\u00e3es\u201d (\u00e9 pequenino; s\u00f3 merece min\u00fascula!) vem resolver os problemas educativos, por que motivo reclamam pais e professores sobre os duvidosos efeitos pedag\u00f3gicos de tal descoberta? Algu\u00e9m nos revelar\u00e1 os meandros dos interesses ocultos de t\u00e3o grande \u00eaxito?<\/p>\n
A autoridade do\/a professor\/a \u00e9 elemento decisivo no processo educativo. Que medidas toma o minist\u00e9rio, para que ela se torne um facto, entre os educandos, na fam\u00edlia, no ambiente social? O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o pretender\u00e1 dizer-nos que os professores n\u00e3o s\u00e3o parte da solu\u00e7\u00e3o do d\u00e9fice educativo; ser\u00e3o, pelo contr\u00e1rio, uma grossa fatia do problema?<\/p>\n
3 – A \u201cescola completa\u201d derrete completamente, numa elevada per-centagem de situa\u00e7\u00f5es, a resist\u00eancia dos mais pequenos, que chegam a casa, ou aos centros educativos que d\u00e3o esse resto de apoio familiar, esgotados e imposs\u00edveis de conter. Onde est\u00e1 a envolv\u00eancia das fam\u00edlias, das for\u00e7as vivas locais, na tarefa educativa? Caiu o preceito constitucional que veda ao Estado dirigir a Educa\u00e7\u00e3o? Estamos a caminhar para uma absoluta hegemonia do sistema educativo estatal, negando o mais elementar direito de escolha de orienta\u00e7\u00e3o educativa? <\/p>\n
Muitas perguntas! Para todos procurarmos, sem medo, as respostas!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
1 – \u201cEntrai pela porta estreita\u201d… – diz o Senhor! Em verdade, o caminho largo da facilidade, sobretudo quando se torna facilitismo, n\u00e3o constr\u00f3i pessoas, n\u00e3o molda cidad\u00e3os, muito menos forja crist\u00e3os de t\u00eampera. Os novos m\u00e9todos, o novo impulso, a nova linguagem, seja na evangeliza\u00e7\u00e3o seja na educa\u00e7\u00e3o, n\u00e3o podem significar abrandamento de exig\u00eancia, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[47],"tags":[],"class_list":["post-13536","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-editorial"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13536","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13536"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13536\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13536"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13536"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13536"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}