O professor J\u00falio Pedrosa, presidente do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, antigo reitor da Universidade de Aveiro e Ministro da Educa\u00e7\u00e3o, foi o convidado da \u201cconversa sobre sistemas educativos\u201d promovida pela Plataforma Cidades.<\/p>\n
J\u00falio Pedrosa apresentou os sistemas de ensino ingl\u00eas e do estado norte-americano da Florida. No sistema ingl\u00eas, centrado na crian\u00e7a (e na fam\u00edlia), a pol\u00edtica educativa \u00e9 definida a n\u00edvel nacional, mas \u00e9 gerida localmente, envolvendo as comunidades locais. Essa reforma educativa, implementada a partir de 2004, visa objectivos bem definidos, que devem ser concretizados durante um prazo (cerca de dez anos) pr\u00e9-estabelecido, havendo um acompanhamento permanente da concretiza\u00e7\u00e3o das medidas propostas. Tudo isso com o objectivo de se atingir n\u00edveis cada vez mais exigentes, e sempre com a preocupa\u00e7\u00e3o de envolver a comunidade escolar (alunos, professores, escolas, fam\u00edlias e autarquias) na obten\u00e7\u00e3o das metas pretendidas. Em cada regi\u00e3o, h\u00e1 um \u201cdirector dos servi\u00e7os da crian\u00e7a\u201d respons\u00e1vel por fazer a liga\u00e7\u00e3o das v\u00e1rias pol\u00edticas (educativa, social e de sa\u00fade) relacionadas com o desenvolvimento humano da crian\u00e7a.<\/p>\n
Na Florida, a reforma educativa implementada desde 1999 visa diminuir o abandono escolar e facilitar a escolha da escola pelos pais. A par disso, foram introduzidos exames no final de cada n\u00edvel escolar. As escolas s\u00e3o alvo de um ranking que tem em considera\u00e7\u00e3o os resultados individuais de cada aluno, a classifica\u00e7\u00e3o da pr\u00f3pria escola e a classifica\u00e7\u00e3o dos alunos piores classificados. De acordo com o ranking, as escolas recebem pr\u00e9mios pecuni\u00e1rios que t\u00eam um peso significativo nas respectivas finan\u00e7as.<\/p>\n
Um documento da OCDE, citado por J\u00falio Pedrosa, refere que n\u00e3o basta a equidade no acesso \u00e0 escola, mas \u00e9 necess\u00e1rio tamb\u00e9m fomentar a equidade no sucesso escolar, nomeadamente atrav\u00e9s do apoio \u00e0s crian\u00e7as economicamente mais desfavorecidas ou com n\u00edtidas dificuldades de aprendizagem.<\/p>\n
Sobre o que est\u00e1 a ser feito em Portugal, o orador disse que se pretende tornar universal o ensino pr\u00e9-escolar e combater o abandono escolar. Para tal, \u00e9 necess\u00e1rio iden-tificar as dificuldades das fam\u00edlias em fazerem um bom acompanhamento escolar dos filhos, dificuldades devidas \u00e0 insensibilidade das entidades empregadoras para com as fam\u00edlias (em que pai e m\u00e3e trabalham fora) com filhos em idade escolar, mas tamb\u00e9m por desinteresse dos pais em se envolverem mais nas respectivas comunidades escolares.<\/p>\n
No di\u00e1logo, J\u00falio Pedrosa desafiou os presentes a reflectirem sobre o que cada um pode fazer, em termos concretos, para todos termos uma melhor educa\u00e7\u00e3o na nossa terra.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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