No europeu de educa\u00e7\u00e3o pelo desporto – 2004 Este fim-de-semana, l\u00e1 para as bandas do norte, um tal Dirigente que n\u00e3o apenas desportivo, porque uma decis\u00e3o do \u00e1rbitro n\u00e3o lhe agradou, vai de protestar bem alto, durante e no fim do jogo, ocupando espa\u00e7os que s\u00f3 est\u00e3o destinados aos jogadores e afins e, quando as pessoas invadiram o relvado para rodear o \u00e1rbitro, ali\u00e1s, seguindo o exemplo do tal Dirigente, armou-se em defensor do mesmo, \u201cescoltando-o\u201d, em seguran\u00e7a, at\u00e9 aos balne\u00e1rios. Quem n\u00e3o teve tanta sorte foi o mostrador electr\u00f3nico das substitui\u00e7\u00f5es dos jogadores que ali ficou sozinho, ferido pelos pontap\u00e9s do tal senhor.<\/p>\n
Rid\u00edculo, sem d\u00favida, para quem j\u00e1 ocupa tantas p\u00e1ginas dos jornais e, nem sempre pelos melhores motivos. Rid\u00edculo at\u00e9, para quem tem em outros campos da sociedade de ser dinamizador dos ideais deste Ano Europeu de Educa\u00e7\u00e3o pelo Desporto que tra\u00e7ou como segundo objectivo: \u201cTirar partido dos valores ve\u00edculados pelo desporto para o desenvolvimento do conhecimento e das compet\u00eancias, permitindo aos jovens principalmente, desenvolver capacidades f\u00edsicas e disposi\u00e7\u00e3o para o esfor\u00e7o pessoal, bem como aptid\u00f5es sociais como o trabalho em Equipa, a solidariedade, a toler\u00e2ncia e o fair-play num trabalho multicultural\u201d.<\/p>\n
Ali\u00e1s, a forma de reagir deste senhor a uma decis\u00e3o de um \u00e1rbitro com a qual n\u00e3o concorda tem, no fundo, a mesma filosofia a que j\u00e1 nos vamos habituando em outros sectores da nossa sociedade, a come\u00e7ar pelos mais jovens. Quando n\u00e3o se concorda, fecha-se a Escola, n\u00e3o se vai \u00e0s aulas e convoca-se um dia de luta nacional. As raz\u00f5es s\u00e3o as mesmas: a revis\u00e3o do estatuto do ensino n\u00e3o superior, as m\u00e1s condi\u00e7\u00f5es f\u00edsicas das escolas, a falta de pessoal auxiliar, a inexist\u00eancia de acessos para os deficientes, as m\u00e9dias altas para o Ensino Superior e a quest\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o sexual e a Joana, assim se chama a entrevistada, reconhece \u201cser um erro tremendo entregar o ensino desta disciplina ao \u201cMovimento pela Vida\u201d j\u00e1 que se \u201ctrata de um movimento cat\u00f3lico que defende a abstin\u00eancia e rejeita o uso dos contraceptivos e n\u00e3o vai saber falar, com toda a certeza, sobre a sexualidade com os jovens e da forma que eles precisam\u201d, concluiu.<\/p>\n
E o objectivo proposto por este Ano continua a falar de esfor\u00e7o pessoal como algo que exige de cada um conhecer-se a si mesmo, elevar-se a um patamar superior, vencer as suas pr\u00f3prias dificuldades, ultrapassar-se mais que criticar, tra\u00e7ar objectivos e tentar alcan\u00e7\u00e1-los.<\/p>\n
Esfor\u00e7o pessoal que nos leva a sentirmos que n\u00e3o somos nem estamos s\u00f3s, da\u00ed o trabalho de Equipa onde a solidariedade \u00e9 regra: \u201cO desporto facilita a integra\u00e7\u00e3o num grupo onde o homem pode encontrar parceiros que partilham os mesmos desafios e lutam por objectivos semelhantes. Al\u00e9m disso o desporto constitui um vector de aprendizagem das regras da vida colectiva: facilita a aquisi\u00e7\u00e3o de valores como o respeito pelos outros, a fraternidade, a solidariedade, a partilha, a generosidade, o altru\u00edsmo, o respeito pelas regras e pelas leis, o confronto leal … contribui para a edifica\u00e7\u00e3o de uma sociedade civil onde o antagonismo \u00e9 substitu\u00eddo pela s\u00e3 competi\u00e7\u00e3o, onde o confronto \u00e9 substitu\u00eddo pelo encontro, onde a contraposi\u00e7\u00e3o rancorosa \u00e9 substitu\u00edda pelo confronto leal\u201d(J. Paulo II).<\/p>\n
Educar pelo Desporto \u00e9 um caminho exigente, sem d\u00favida, mas poss\u00edvel, se for assumido por todos, a come\u00e7ar pelos nossos Dirigentes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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