Educar… hoje 1 \u2013 H\u00e1 dias, assisti a uma palestra sobre Educa\u00e7\u00e3o e Valores, a que o Correio do Vouga deu cobertura no n\u00famero anterior. N\u00e3o houve muitas interven\u00e7\u00f5es por parte da assist\u00eancia, mas percebi nos coment\u00e1rios que ouvi que muito ficara por dizer. <\/p>\n
N\u00e3o \u00e9 por uma Escola se inscrever na rede p\u00fablica que, parece-me, se descaracteriza dos valores crist\u00e3os. Todas as Escolas t\u00eam alunos oriundos de fam\u00edlias crist\u00e3s. Todas t\u00eam funcion\u00e1rios (auxiliares da ac\u00e7\u00e3o educativa, administrativos e professores) oriundos de fam\u00edlias crist\u00e3s. Considerando que educar \u00e9 uma miss\u00e3o a que se aliam simetricamente direitos e deveres, quer dos pais, primeiros educadores, quer dos funcion\u00e1rios que trabalham na Escola, a perspectiva do educador crist\u00e3o \u00e9 a de transmitir valores crist\u00e3os, independentemente do espa\u00e7o em que se insere.<\/p>\n
No panorama educacional portugu\u00eas, a filosofia de cada Escola est\u00e1 espelhada no seu Projecto Educativo, \u201c(\u2026) o documento que consagra a orienta\u00e7\u00e3o educativa da Escola, elaborado e aprovado pelos seus \u00f3rg\u00e3os de administra\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o para um horizonte de tr\u00eas anos, no qual se explicitam os princ\u00edpios, os valores, as metas e as estrat\u00e9gias segundo os quais a escola se prop\u00f5e cumprir a sua fun\u00e7\u00e3o educativa.\u201d1 E todas as Escolas, e tamb\u00e9m as P\u00fablicas, t\u00eam um PEE.<\/p>\n
Actualmente, a Lei permite que os pais matriculem os filhos na Escola da sua prefer\u00eancia (Desp. n.\u00ba 373\/2002, com as altera\u00e7\u00f5es introduzidas pelo Desp. n.\u00ba 13765\/2004, Di\u00e1rio da Rep\u00fablica n.\u00ba 163 \u2013 13 de Julho de 2004 (2\u00aa S\u00e9rie). Assim, podem \u2013 e devem \u2013 inteirar-se do PEE, junto do \u00f3rg\u00e3o de gest\u00e3o das Escolas. Ali\u00e1s, muitos PEE, sen\u00e3o todos, podem ser consultados nas p\u00e1ginas on-line das Escolas. E ver-se-\u00e1 que os PEE prop\u00f5em metas em que se sublinham valores humanos, crist\u00e3os.<\/p>\n
Um pessimista v\u00ea um copo meio vazio, enquanto um optimista prefere um copo meio cheio de \u00e1gua. Como qualquer outra pessoa, o crist\u00e3o vive entre o copo meio cheio e o copo meio vazio. O importante \u00e9 que n\u00e3o esteja sempre frente a um copo meio vazio. Em todas as Escolas, e em todas as perspectivas sobre a Educa\u00e7\u00e3o, h\u00e1 quem opte por copos meio vazios, e os que escolhem os meio cheios. Tudo depende da perspectiva de cada um, como diria o Sr. de la Palisse.<\/p>\n
2 \u2013 A presen\u00e7a de tantos imigrantes que levam avante os seus estudos com sucesso \u00e9 de elogiar, mas simultaneamente questiona a nossa atitude. Por\u00e9m, seria preciso que algu\u00e9m dissesse que os portugueses n\u00e3o s\u00e3o exigentes e que o perfil de professores e de alunos \u201cde c\u00e1\u201d n\u00e3o corresponde ao dos \u201cde l\u00e1\u201d? Seremos assim t\u00e3o negligentes? N\u00e3o haver\u00e1 hist\u00f3rias de \u00eaxito? Isto incomoda. Incomoda sermos apontados como \u201cbaldas\u201d; incomoda n\u00e3o divulgarmos o sucesso.<\/p>\n
1 in O Regime de Autonomia, Administra\u00e7\u00e3o e Gest\u00e3o dos Estabelecimentos P\u00fablicos da Educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar e dos ensinos b\u00e1sico e secund\u00e1rio, bem como dos respectivos agrupamentos. Aprovado pelo Decreto-Lei n.\u00ba 115-A\/98, de 4 de Maio, alterado pela Lei n.\u00ba 24\/99, de 22 de Abril. A ideia de um Projecto Educativo para cada escola ficou consagrada no Decreto-lei n\u00ba 43\/89 de 3 de Fevereiro. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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