De 15 a 22 de Maio At\u00e9 22 de Maio, celebra-se a Semana da Vida, que este ano ter\u00e1 como tema \u201cRespeita o outro, diz n\u00e3o \u00e0 viol\u00eancia\u201d. A Comiss\u00e3o Episcopal da Fam\u00edlia, atrav\u00e9s do Secretariado Nacional da Fam\u00edlia, escreveu uma nota onde elenca as m\u00faltiplas formas de viol\u00eancia na sociedade e que pode servir como base de reflex\u00e3o individual, familiar, de grupo ou comunit\u00e1ria.<\/p>\n
Elenco tem\u00e1tico da Semana da Vida:<\/p>\n
1. A viol\u00eancia dentro da Fam\u00edlia <\/p>\n
1.1. Viol\u00eancia conjugal <\/p>\n
1. 2. Viol\u00eancia dos pais nos filhos <\/p>\n
1.3. Viol\u00eancia entre irm\u00e3os <\/p>\n
1.4. Viol\u00eancia do aborto e da eutan\u00e1sia <\/p>\n
1.5. Viol\u00eancia do abandono das crian\u00e7as e dos idosos <\/p>\n
2. A viol\u00eancia nos dom\u00ednios legislativo, econ\u00f3mico e fiscal <\/p>\n
2.1. As leis que n\u00e3o apoiam a fam\u00edlia <\/p>\n
2.2. Leis da emigra\u00e7\u00e3o <\/p>\n
2.3. As pol\u00edticas econ\u00f3micas e a Fam\u00edlia <\/p>\n
2.4. Determinadas medidas fiscais induzem c\u00f4njuges a optarem por uma separa\u00e7\u00e3o legal (apenas te\u00f3rica), para n\u00e3o perderem privil\u00e9gios fiscais\u2026 <\/p>\n
2.5. Protec\u00e7\u00e3o aos casais em uni\u00e3o de facto, no IRS <\/p>\n
3. A viol\u00eancia no \u00e2mbito laboral. <\/p>\n
3.1. Trabalho infantil <\/p>\n
3.2. A ang\u00fastia do desemprego e a facilidade com que se encerram postos de trabalho, sem respeito pela dignidade humana do trabalhador <\/p>\n
3.3. As reformas de mis\u00e9ria que n\u00e3o permitem um viver com dignidade <\/p>\n
3.4. Dificuldades de contrato a mulheres em idade de fecundidade ou gr\u00e1vidas <\/p>\n
3.5. Ass\u00e9dio sexual de patr\u00f5es e quadros, para garantir emprego e benef\u00edcios <\/p>\n
3.6. Linguagem torpe e suja nos lugares de trabalho <\/p>\n
3.7. Aus\u00eancia de condi\u00e7\u00f5es nos locais de trabalho <\/p>\n
3.8. Trabalhos demasiado prolongados, sem intervalos para descansar <\/p>\n
3.9. Idosos com trabalhos agr\u00edcolas duros de mais para a idade, para sobreviver <\/p>\n
3.10. O desconforto da posi\u00e7\u00e3o do corpo, horas seguidas, no atendimento ou trabalho <\/p>\n
4. A viol\u00eancia dos Meios de Comunica\u00e7\u00e3o Social <\/p>\n
4.1. Programas da TV com viol\u00eancia a qualquer momento <\/p>\n
4.2. Programas para crian\u00e7as com os her\u00f3is da viol\u00eancia <\/p>\n
4.3. Pornografia acess\u00edvel nos quiosques \u00e0 porta das escolas <\/p>\n
4.4. A insol\u00eancia no expor a discord\u00e2ncia, sem respeito nem dignidade <\/p>\n
4.5. O atirar com as pessoas para verdadeiro julgamento na pra\u00e7a p\u00fablica <\/p>\n
4.6. A falta de respeito pela privacidade e mundo \u00edntimo das pessoas <\/p>\n
4.7. A linguagem e atitudes escabrosas de programas televisivos <\/p>\n
4.8. Primado do sensacionalismo, em detrimento do conveniente e do razo\u00e1vel <\/p>\n
5. A viol\u00eancia na conviv\u00eancia social <\/p>\n
5.1. Primazia do individualismo e ego\u00edsmo (\u201ccada qual que se arranje\u201d) <\/p>\n
5.2. A falta de respeito pelas normas do tr\u00e2nsito\u2026 e na condu\u00e7\u00e3o\u2026 <\/p>\n
5. 3. O passar \u00e0 frente e o atropelo nas listas de espera <\/p>\n
5.4. A falta de limpeza e de higiene nos lugares p\u00fablicos <\/p>\n
5.5. Inseguran\u00e7a nas ruas e amea\u00e7as cont\u00ednuas de assalto por estic\u00e3o<\/p>\n
5.6. Palavr\u00f5es sujos na TV, nos espect\u00e1culos, na rua, nos lugares de trabalho<\/p>\n
5.7. Abuso de autoridade e desrespeito total da mesma <\/p>\n
5.8. Frequ\u00eancia do crime que chega at\u00e9 ao violento <\/p>\n
5.9. Desrespeito pela propriedade alheia <\/p>\n
6. A viol\u00eancia no \u00e2mbito escolar <\/p>\n
6.1. Aus\u00eancia de uma educa\u00e7\u00e3o para a compreens\u00e3o da diferen\u00e7a e da toler\u00e2ncia <\/p>\n
6.2. Valoriza\u00e7\u00e3o excessiva do esp\u00edrito competitivo <\/p>\n
6.3. Facilidade no recurso a meios extremos (fechar portas a cadeado, greves, manifesta\u00e7\u00f5es menos educadas ou at\u00e9 insolentes), para obter fins \u00e0s vezes pouco transparentes ou duvidosos <\/p>\n
6.4. Viol\u00eancia de professores em rela\u00e7\u00e3o a alunos <\/p>\n
6.5. Viol\u00eancia de alunos em rela\u00e7\u00e3o a professores, pessoal n\u00e3o docente e colegas <\/p>\n
6.6. Alheamento e, por vezes, apoio dos pais em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 indisciplina dos filhos <\/p>\n
6.7. Indiferen\u00e7a das escolas em rela\u00e7\u00e3o a estas situa\u00e7\u00f5es, por n\u00e3o terem sa\u00edda para elas <\/p>\n
6. 8. Resigna\u00e7\u00e3o dos professores, incapazes de manter disciplina nas aulas <\/p>\n
Respeitar o OUTRO, de forma activa, \u00e9 a resposta a toda e qualquer forma de viol\u00eancia. Dizer n\u00e3o \u00e0 viol\u00eancia, de forma comprometida, \u00e9 a resposta dos defensores da VIDA em todas as suas manifesta\u00e7\u00f5es, para que esta seja MAIS VIDA, nesta sociedade em que vivemos, da qual a fam\u00edlia \u00e9 a \u201cc\u00e9lula base\u201d, \u00e9 o \u201csantu\u00e1rio inviol\u00e1vel da vida\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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