As causas nobres forjam her\u00f3is.<\/p>\n
Que o diga quem presenciou a coragem e determina\u00e7\u00e3o de uma multid\u00e3o de crian\u00e7as e jovens estudantes, de pais e professores e assistentes operacionais, que aguardaram, sob chuva torrencial, a chegada do candidato An\u00edbal Cavaco Silva ao Pavilh\u00e3o das Feiras, em Aveiro.<\/p>\n
\u201cN\u00f3s s\u00f3 queremos liberdade de Educa\u00e7\u00e3o!\u201d – foi o estribilho entoado durante horas. S.O.S. Educa\u00e7\u00e3o, Liberdade de Aprender\u2026 eram estas e outras as express\u00f5es que se podiam ler no meio dos manifestantes.<\/p>\n
Educadamente, o grupo de representantes fez entrega ao candidato de v\u00e1rios s\u00edmbolos alusivos \u00e0 sua causa. Com amabilidade, o prof. Cavaco Silva ouviu-os e disse o que entendeu ser oportuno. <\/p>\n
Esta \u00e9 uma causa que vem movimentando muitos milhares de pessoas, envolvidas tamb\u00e9m na rede de ensino p\u00fablico, mas cujo servi\u00e7o \u00e9 prestado por iniciativa de entidades particulares e cooperativas. O mesmo ensino gratuito que prestam as escolas estatais, que agora se v\u00ea num caminho de estrangulamento, porque o Estado se arroga o direito de eliminar a iniciativa da sociedade civil para impor a sua estrat\u00e9gia de dominar todo o mundo da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Esgrimem, o Secret\u00e1rio de Estado e a Ministra da Educa\u00e7\u00e3o, argumentos falidos e n\u00fameros enganadores para intoxicar a opini\u00e3o p\u00fablica, fazendo crer que s\u00f3 a escola estatal garante educa\u00e7\u00e3o de qualidade e a custos m\u00f3dicos, quando \u00e9 o inverso: as possibilidades de escolha s\u00e3o sempre um factor de est\u00edmulo \u00e0 qualidade e aos custos controlados.<\/p>\n
Com a agravante de ter o Estado a pr\u00f3pria Comunica\u00e7\u00e3o Social controlada, de modo a omitir ou minimizar estas manifesta\u00e7\u00f5es que permitem descobrir os jogos encapotados do poder. Mas a verdade \u00e9 como o azeite: pode tardar, mas vir\u00e1 necessariamente \u00e0 luz do dia!<\/p>\n
Os diplomas recentemente aprovados pelo Governo s\u00e3o um atentado \u00e0 democracia, s\u00e3o o caminho da estaliniza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, fazendo do trabalho de milhares de pessoas e durante d\u00e9cadas material descart\u00e1vel, porque j\u00e1 n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio. As obras fara\u00f3nicas da Parque Escolar (cujos neg\u00f3cios e interesses os contribuintes t\u00eam o direito de conhecer) s\u00e3o a estrat\u00e9gia de ataque para a liquida\u00e7\u00e3o de qualquer op\u00e7\u00e3o educativa.<\/p>\n
O Povo portugu\u00eas \u00e9 de brandos costumes. Mas a resist\u00eancia pac\u00edfica tem dado provas, tamb\u00e9m entre n\u00f3s, de ser capaz de neutralizar o poder. J\u00e1 o foi na primeira Rep\u00fablica, no Estado Novo, no PREC\u2026 <\/p>\n
Mais uma vez ainda h\u00e1 portugueses que se n\u00e3o envergonham da sua identidade nacional, que se n\u00e3o venderam a complexos de modernice importada dos lados de Fran\u00e7a, que lan\u00e7am sementes e desenvolvem ra\u00edzes que germinar\u00e3o e dar\u00e3o fruto, que contribuir\u00e3o para uma humaniza\u00e7\u00e3o da sociedade, via indispens\u00e1vel de estabilidade, harmonia e progresso colectivo. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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