Os conturbados dias que vivemos, em muitos sectores da sociedade portuguesa, mas com uma t\u00f3nica especial no mundo da Educa\u00e7\u00e3o, caracterizam-se por guerras de informa\u00e7\u00e3o e contra-informa\u00e7\u00e3o. O povo diz, e com raz\u00e3o: \u201cQuem n\u00e3o deve n\u00e3o teme\u201d. Nesse caso, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o deveria ter a coragem de patentear ao povo portugu\u00eas as contas certas da rede de Servi\u00e7o P\u00fablico de Ensino: das escolas de iniciativa estatal e das escolas de iniciativa particular e cooperativa.<\/p>\n
Sem subterf\u00fagios nem omiss\u00f5es, sem despesas ou receitas encapotadas! Que clarifique os encargos com a Parque Escolar, os montantes dos sal\u00e1rios, as despesas de funcionamento, os encargos sociais\u2026 de cada estabelecimento de ensino. <\/p>\n
Que diga aos portugueses os gastos na requalifica\u00e7\u00e3o, amplia\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o desnecess\u00e1rias de escolas, apenas com o intuito de eliminar a iniciativa particular e cooperativa existente j\u00e1 no terreno e com provas dadas. Que desmascare e deponha as suas inten\u00e7\u00f5es ideol\u00f3gicas ou outras ocultas motiva\u00e7\u00f5es, de qualquer cariz que sejam, para apresentar os seus projectos de verdadeiro servi\u00e7o educativo ao Pa\u00eds.<\/p>\n
O povo portugu\u00eas, mais cedo ou mais tarde, descobrir\u00e1 toda a teia de interesses e sujos compromissos, subjacente a todo este estertor de um governo decadente que pretende impor ideais de pseudo liberdade e equidade. E conte com a resist\u00eancia at\u00e9 \u00e0 exaust\u00e3o de quantos prezam os valores fundamentais da democracia, da liberdade de iniciativa, da autonomia da sociedade civil, da legitimidade de cidadania activa, do direito \u00e0 pr\u00f3pria diversidade de express\u00e3o cultural e religiosa, mesmo na \u00e1rea educativa. Nos pa\u00edses desenvolvidos, uma parte substancial da educa\u00e7\u00e3o contratualiza-a o Estado com os mais diversos parceiros, para garantir a liberdade de aprender e ensinar.<\/p>\n
Acreditem os nossos (des) governantes que ainda h\u00e1 muita fibra de quem n\u00e3o troque liberdades essenciais por benesses de tranquilidade tempor\u00e1ria. Muitos dos nossos concidad\u00e3os, mesmo que filiados em partidos pol\u00edticos, n\u00e3o vendem as suas convic\u00e7\u00f5es a disciplinas de voto ou ao arrebanhamento de \u201cboys\u201d, porque colocam a sua honra e consci\u00eancia acima dos comandos dos l\u00edderes ditadores. H\u00e1 movimentos e organiza\u00e7\u00f5es c\u00edvicas que n\u00e3o precisam de ser mandadas, muito menos manipuladas, para aparecer na pra\u00e7a p\u00fablica, a erguer, legitimamente, a sua voz.<\/p>\n
J\u00e1 s\u00e3o mais do que o ME imaginava aqueles que aprenderam com Benjamim Franclim: Quem abdica de uma liberdade essencial em troca de seguran\u00e7a tempor\u00e1ria, n\u00e3o merece a liberdade nem a seguran\u00e7a. E o n\u00famero vai engrossar, mesmo que as estrat\u00e9gias sejam de amea\u00e7a e intimida\u00e7\u00e3o! Porque o problema n\u00e3o \u00e9 de financiamento da iniciativa particular ou cooperativa no mundo da Educa\u00e7\u00e3o; \u00e9, sim, um problema de liberdade!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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