O novo ano letivo est\u00e1 em marcha. Carregado de d\u00favidas e dificuldades! Fruto de pol\u00edticas avulsas, decis\u00f5es mercantilistas, indefini\u00e7\u00e3o de rumos, relativismo de valores, \u201clutas\u201d interesseiras\u2026 Muito esfor\u00e7o de seriedade de alguns, mas a rotina, o imobilismo, o ego\u00edsmo de muitos outros! <\/p>\n
A par com isso, falta de transpar\u00eancia dos centros de decis\u00e3o: que n\u00e3o publicam os custos do aluno na escola estatal, que alteram desenhos curriculares sem suportes did\u00e1ticos adequados, que modificam cargas hor\u00e1rias, eliminam \u00e1reas curriculares\u2026, sem justifica\u00e7\u00f5es plaus\u00edveis. <\/p>\n
A not\u00edcia n\u00e3o \u00e9 nova. Mas deixa no ar uma lufada de frescura, um sinal de vontade de resolver os problemas, em vez de esperar sempre uma solu\u00e7\u00e3o protecionista. Muitos estudantes, sobretudo do ensino superior, ocuparam as suas f\u00e9rias no trabalho da colheita de fruta, \u201cque d\u00e1 para pagar as propinas e ficar com algum para despesas pessoais\u201d. E haveria seguramente muitas outras formas de trabalho, que poderiam colmatar estes gastos das fam\u00edlias. <\/p>\n
S\u00f3 que, para muitos, \u00e9 a noite e a praia, todo o ver\u00e3o, com gastos e sem proveitos! E, depois, a reclama\u00e7\u00e3o cont\u00ednua de presta\u00e7\u00f5es sociais, os gastos no acess\u00f3rio deixando de parte o essencial. <\/p>\n
Preocupa\u00e7\u00e3o de muitos pais e encarregados de educa\u00e7\u00e3o, quer na escolha da escola, quer na aten\u00e7\u00e3o \u00e0 distribui\u00e7\u00e3o dos alunos pelas turmas (porque h\u00e1 turmas e turmas!). Mas o alheamento total de muitos outros, para quem a escola \u00e9 o lugar de despejo das preocupa\u00e7\u00f5es com os filhos. <\/p>\n
Por outro lado, as inst\u00e2ncias superiores que imp\u00f5em uma rede escolar inibidora da possibilidade de escolha, desequilibrada em favor da escola estatal; uma confus\u00e3o total sobre o ensino profissional, afirmando a inten\u00e7\u00e3o de o dignificar como um caminho normal de escolaridade, proclamando ideias de orienta\u00e7\u00e3o vocacional, mas deixando as escolas sem solu\u00e7\u00f5es imediatas, coartando a abertura da op\u00e7\u00f5es, sobretudo em in\u00edcio de prolongamento da obrigatoriedade de escolariza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Desejos de subir a fasquia do sucesso escolar! Todavia, normas que contrariam, em absoluto esse ideal: aumento do n\u00famero de alunos por turma – incompat\u00edvel com uma rela\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica eficiente; marginaliza\u00e7\u00e3o ou restri\u00e7\u00e3o de vertentes educativas fundamentais para uma educa\u00e7\u00e3o aberta e humanista – educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica, desporto\u2026 <\/p>\n
Temos de reconhecer que muitos diretores e dire\u00e7\u00f5es de agrupamentos e de escolas n\u00e3o agrupadas, estatais ou particulares ou de iniciativa cooperativa, t\u00eam feito esfor\u00e7os tit\u00e2nicos para gerir recursos – materiais e humanos – que configurem uma boa oferta educativa. E esses mereciam uma reflex\u00e3o mais abrangente e aprofundada, linhas de fundo mais consistentes (e menos \u201ccoloridas\u201d), instrumentos jur\u00eddicos mais s\u00f3brios, coerentes e realistas, por parte do governo, para que a educa\u00e7\u00e3o possa sair do labirinto arriscado e improdutivo em que serpenteia.<\/p>\n
Ter\u00e1 faltado a coragem de aceitar o que est\u00e1 bem, alterar o que \u00e9 poss\u00edvel de forma consolidada e deixar aparecer tamb\u00e9m a criatividade que a autonomia \u00e9 capaz de dar a este servi\u00e7o ao futuro do pa\u00eds. E ainda outra falta de coragem: a de desmontar, de uma vez por todas, os interesses corporativistas que, h\u00e1 d\u00e9cadas, tomaram conta desta \u00e1rea fulcral da governa\u00e7\u00e3o. E \u00e9 imprescind\u00edvel o empenho de todos nesta causa: fam\u00edlias, escolas, autarquias, for\u00e7as sociais (confiss\u00f5es religiosas inclu\u00eddas).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
O novo ano letivo est\u00e1 em marcha. Carregado de d\u00favidas e dificuldades! Fruto de pol\u00edticas avulsas, decis\u00f5es mercantilistas, indefini\u00e7\u00e3o de rumos, relativismo de valores, \u201clutas\u201d interesseiras\u2026 Muito esfor\u00e7o de seriedade de alguns, mas a rotina, o imobilismo, o ego\u00edsmo de muitos outros! A par com isso, falta de transpar\u00eancia dos centros de decis\u00e3o: que n\u00e3o […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[47],"tags":[],"class_list":["post-20564","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-editorial"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20564","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20564"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20564\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20564"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20564"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20564"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}