O Estado garante a universalidade do ensino b\u00e1sico. Mas \u00e9 bom educador? Manuel Oliveira de Sousa n\u00e3o quis dar uma resposta taxativa. Depende do contexto.<\/p>\n
\u201cO Estado \u00e9 bom educador?\u201d A pergunta da noite era esta, mas Oliveira de Sousa n\u00e3o lhe respondeu directamente: \u201cTodos temos opini\u00e3o, todos passamos pelo sistema. Os contextos determinam o que dizemos\u201d. O director da Escola Secund\u00e1ria Celestino Gomes, de \u00cdlhavo e colaborador deste jornal, preferiu tra\u00e7ar uma hist\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o no seu relacionamento com o poder central – o rei, o absolutismo, a rep\u00fablica, a democracia. Mas l\u00e1 foi afirmando que o Estado \u00e9 \u201co garante da universalidade, o garante da laicidade, da igualdade de oportunidades\u201d. \u201cCompete a cada um, e tamb\u00e9m aos crist\u00e3os, dar o seu contributo\u201d, afirmou na tert\u00falia promovida pelo Instituto Superior de Ci\u00eancias Religiosas de Aveiro, no dia 4 de Maio.<\/p>\n
Da assembleia surgiram algumas provoca\u00e7\u00f5es. Um participante referiu que ao longo da hist\u00f3ria alguns epis\u00f3dios mostram que a educa\u00e7\u00e3o ficou ref\u00e9m de outros interesses. Com a expuls\u00e3o das ordens religiosas, Portugal ficou sem ensino interm\u00e9dio durante mais de uma d\u00e9cada, em meados do s\u00e9c. XIX. A certa altura foi necess\u00e1rio recorrer a barbeiros e ferreiros. Que ensinassem o que sabiam. O Estado estragou a educa\u00e7\u00e3o, que em geral estava nas m\u00e3os das ordens religiosas.<\/p>\n
Outro, provocando o riso da assembleia, o que \u00e9 sintom\u00e1tico, disse: \u201cDa primeira vez que vi o cartaz, li: \u00abO Estado \u00e9 bem educado?\u00bb\u201d E acrescentou que h\u00e1 incongru\u00eancias nos comportamentos das \u201cpessoas que gerem esta empresa que \u00e9 Portugal\u201d. Outra interven\u00e7\u00e3o lembrou a pol\u00e9mica ainda n\u00e3o sanada do corte nas comparticipa\u00e7\u00f5es \u00e0s escolas com contratos de associa\u00e7\u00e3o e perguntou se o Estado, n\u00e3o dizendo quando gasta com cada aluno do ensino p\u00fablico estatal, \u00e9 bom administrador. Num assinal\u00e1vel acto de transpar\u00eancia, Oliveira de Sousa revelou como se processa o financiamento da escola que dirige. Os sal\u00e1rios dos professores s\u00e3o pagos directamente pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (ME). Para as despesas correntes, vem do ME a quantia de 90 mil euros. A isso juntam-se as receitas pr\u00f3prias (principalmente do bar e do aluguer de instala\u00e7\u00f5es), que t\u00eam ultrapassado esse montante. Oliveira de Sousa disse que o custo por aluno, na sua escola \u00e9 cerca de 9500 euros \/ ano, o que d\u00e1 um custo anual de 237.500 euros por turma de 25 alunos, bem acima dos 80 mil euros\/turma que o governo quer dar \u00e0s escolas com contrato de associa\u00e7\u00e3o, mesmo que as escolas tenham algumas receitas pr\u00f3prias.<\/p>\n
Houve ainda quem dissesse que o \u201cEstado n\u00e3o pode ser bom educador porque est\u00e1 partidarizado\u201d, logo, ideologicamente condicionado.<\/p>\n
Mostrando uma vis\u00e3o pessoal da organiza\u00e7\u00e3o educativa e alguma admira\u00e7\u00e3o pelo modelo ingl\u00eas, Oliveira de Sousa defendeu a exist\u00eancia de um curr\u00edculo nacional (principalmente nas l\u00ednguas e nas ci\u00eancias) com uma componente local (hist\u00f3ria, tradi\u00e7\u00f5es\u2026), bem como a contrata\u00e7\u00e3o local dos professores em vez do concurso nacional.<\/p>\n
A pr\u00f3xima tert\u00falia acontece no dia 8 de Junho, no mesmo local, o Centro Universit\u00e1rio. O tema \u00e9: Ainda \u00e9 poss\u00edvel a rela\u00e7\u00e3o entre \u00e9tica e lei? Ser\u00e1 desenvolvido pelo professor de Direito e comentador pol\u00edtico Marcelo Rebelo de Sousa. No rescaldo das elei\u00e7\u00f5es legislativas, a tert\u00falia dever\u00e1 despertar elevado interesse. <\/p>\n
J.P.F.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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