Servi\u00e7o Nacional de Pastoral do Ensino Superior promoveu encontro em F\u00e1tima com a rela\u00e7\u00e3o entre docente e aluno como pano de fundo.<\/p>\n
O Servi\u00e7o Nacional de Pastoral do Ensino Superior (SNPES), da Igreja Cat\u00f3lica, reuniu no s\u00e1bado passado, em F\u00e1tima, docentes e investigadores de todo o pa\u00eds para debaterem desafios ligados \u00e0 realidade atual do mundo acad\u00e9mico.<\/p>\n
O coordenador daquele organismo, Jorge Bernardino, real\u00e7ou que \u201cneste per\u00edodo dif\u00edcil que o pa\u00eds atravessa\u201d, uma das prioridades \u201cfundamentais\u201d da atua\u00e7\u00e3o dos \u201cdocentes crist\u00e3os\u201d deve ser a \u201ctransmiss\u00e3o de valores\u201d.<\/p>\n
O professor do Instituto Polit\u00e9cnico de Coimbra destacou a import\u00e2ncia da solidariedade, numa altura em que \u201cs\u00e3o cada vez mais os alunos que pedem apoio\u201d, por n\u00e3o terem condi\u00e7\u00f5es econ\u00f3micas para cumprirem com o pagamento de propinas nem sequer para darem resposta a necessidades b\u00e1sicas.<\/p>\n
Para procurar atender \u00e0s dificuldades dos jovens, o SNPES criou diversos \u201cfundos solid\u00e1rios\u201d, fomentando a entreajuda no meio da comunidade estudantil. \u201cEssa \u00e9 uma quest\u00e3o importante, mais patente entre os crist\u00e3os, todos t\u00eam de fazer alguns sacrif\u00edcios e remar no mesmo sentido\u201d, salientou o docente.<\/p>\n
Durante o encontro no audit\u00f3rio da Domus Carmeli, Casa dos Carmelitas, ficou tamb\u00e9m clara a necessidade de humanizar um sistema de ensino onde, muitas vezes, a proximidade entre professor e aluno \u00e9 amea\u00e7ada por um conjunto de obriga\u00e7\u00f5es burocr\u00e1ticas que n\u00e3o t\u00eam propriamente a ver com a sala de aula.<\/p>\n
Liliana Pimentel, da equipa do SNPES, referiu que hoje h\u00e1 uma \u201cgrande press\u00e3o sobre os professores para a forma\u00e7\u00e3o de curr\u00edculos profissionais e acad\u00e9micos, para a publica\u00e7\u00e3o de artigos, porque s\u00e3o essas as m\u00e9tricas pelas quais eles s\u00e3o avaliados\u201d. No meio de todo esse trabalho, nem sempre h\u00e1 tempo para a constru\u00e7\u00e3o daquilo que a docente chamou de \u201ccurr\u00edculo escondido\u201d, a partir da rela\u00e7\u00e3o com os mais novos.<\/p>\n
\u201cOs professores s\u00e3o educadores e formadores das personalidades dos jovens, que v\u00e3o ser os pr\u00f3ximos gestores, pol\u00edticos e tudo o mais\u201d, salientou.<\/p>\n
De acordo com Jo\u00e3o Paiva, docente da Universidade do Porto, a aten\u00e7\u00e3o \u00e0 proximidade com os alunos come\u00e7a por coisas simples, como \u201csaber o nome\u201d de cada um deles. \u201cEm teoria \u00e9 fundamental mas nem sempre \u00e9 poss\u00edvel. H\u00e1 depois outro tipo de atitudes, de abertura, de capacidade de escutar, em que se pode fazer a diferen\u00e7a\u201d, acrescentou.<\/p>\n
O mundo tecnol\u00f3gico de hoje tamb\u00e9m representa um desafio aos docentes e o equil\u00edbrio \u00e9 a meta mais procurada. \u201cA tend\u00eancia dos alunos \u00e9 abusarem na dose da tecnologia, o que tem consequ\u00eancias, no sentido da capacidade de espera, de di\u00e1logo, de humaniza\u00e7\u00e3o. Por outro lado, tamb\u00e9m oferece potencialidades para a rela\u00e7\u00e3o entre alunos e professores\u201d, concluiu Jo\u00e3o Paiva.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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