http:\/\/www.secondlife.com Com a massifica\u00e7\u00e3o da Web 2.0, cada um dos utilizadores deixou de ser um mero consumidor passivo de informa\u00e7\u00e3o (Web 1.0), passando a ser um agente activo e pr\u00f3-activo, produtor e disseminador de conte\u00fados. No entanto, a Internet foi invadida pelos ambientes virtuais com a inclus\u00e3o dos avatares, interac\u00e7\u00e3o 3D, co-cria\u00e7\u00e3o e partilha de objectos, elevando assim a comunica\u00e7\u00e3o para outro n\u00edvel. Assim, com a revolu\u00e7\u00e3o da Web 3.0, podemos ter partilha, colabora\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o em tempo real. <\/p>\n
O Second Life (SL) \u00e9 uma das ferramentas da nova gera\u00e7\u00e3o, possuindo uma plataforma virtual 3D, criada em 2002 pela Linden Labs. Esta ferramenta, permite ao utilizador entrar num mundo completamente virtualizado, existindo a possibilidade de criar personagens (avatares), interagir com outros avatares, construir, trocar e comprar objectos, adquirir terrenos virtuais, entre outras. Especialmente, e \u00e0 imagem das restantes ferramentas da Web 2.0, \u00e9 uma plataforma que se potencia atrav\u00e9s da presen\u00e7a e criatividade dos seus utilizadores, isto \u00e9, o SL possibilita que cada um dos participantes possa criar o seu pr\u00f3prio mundo. \u00c9 ent\u00e3o neste cen\u00e1rio, que temos \u00e0 nossa disposi\u00e7\u00e3o um espa\u00e7o multimodal de aprendizagem, constru\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o, partilha e colabora\u00e7\u00e3o. O SL poder\u00e1 ser um dos melhores exemplos da \u201cweb colaborativa em tempo real\u201d, tornando-se assim num verdadeiro ambiente virtual multi-utilizador (MUVE – Multi-User Virtual Environment) – Web 3.0. <\/p>\n
Estes MUVE possibilitaram a passagem das vozes sem rosto da Web 2.0 para a \u201chumaniza\u00e7\u00e3o\u201d (atrav\u00e9s do avatar) no espa\u00e7o virtual da agora Web 3.0. Alguns autores defendem que estes ambientes s\u00e3o um recurso pedag\u00f3gico ideal, sobretudo porque, se olharmos para a nova gera\u00e7\u00e3o de utilizadores, \u201ctanto a vida real como a virtual fazem parte das suas vidas, n\u00e3o existindo diferen\u00e7as de uma em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 outra\u201d. Portanto, temos de \u201cdesaprender as maneiras antigas de pensar, n\u00e3o caindo no facilitismo de recriar modelos pr\u00e9-existentes de educa\u00e7\u00e3o\u201d. Por exemplo, se pretendemos fazer catequese, para qu\u00ea criar uma classe virtual com secret\u00e1rias, mesas e quadro no SL, quando pudemos criar todo um cen\u00e1rio interactivo onde todos podem interagir? <\/p>\n
As novas metodologias educativas para a educa\u00e7\u00e3o passam pela cria\u00e7\u00e3o de conte\u00fados em ambientes virtuais, que transmitam aos educandos sentimentos de confian\u00e7a, relev\u00e2ncia, talento, desafio, imers\u00e3o e paix\u00e3o.<\/p>\n
Fernando Cassola Marques<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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