Conselho Nacional do Movimento Cat\u00f3lico de Estudantes Mesmas oportunidades<\/p>\n
\u00abConstatamos que a universidade deve ser, acima de tudo, um universo de saberes, em que o acesso aos v\u00e1rios recursos deve ser equitativo, isto \u00e9, pessoas com mais ou menos possibilidades devem ter as mesmas oportunidades, nomeadamente ao n\u00edvel dos recursos inform\u00e1ticos, bibliogr\u00e1ficos, econ\u00f3micos, entre outros.<\/p>\n
Enquanto estudantes crist\u00e3os, temos, no entanto, consci\u00eancia de que um ES de qualidade passa por n\u00f3s. (\u2026) H\u00e1 que garantir que as necessidades sentidas pelos estudantes sejam compreendidas e cheguem aos \u00f3rg\u00e3os superiores de decis\u00e3o.\u00bb<\/p>\n
Orientador do seu pr\u00f3prio curso<\/p>\n
\u00abPensamos ser necess\u00e1rio criar espa\u00e7os para estimular o estudo fora de aulas e sobretudo criar condi\u00e7\u00f5es para que o estudante se torne orientador do seu pr\u00f3prio curso, isto \u00e9, para que ele tenha a possibilidade de escolher as disciplinas que lhe pare\u00e7am mais favor\u00e1veis ou adequadas ao seu percurso universit\u00e1rio, de frequentar semestres ou anos noutro estabelecimento de ensino a n\u00edvel nacional e internacional.\u00bb<\/p>\n
Condi\u00e7\u00f5es para estudar fora<\/p>\n
\u00abSomos fortes apoiantes das pol\u00edticas de interc\u00e2mbio entre os estudantes. Estas proporcionam uma permuta s\u00f3cio-cultural e uma experi\u00eancia enriquecedora, a n\u00edvel pessoal e dos pr\u00f3prios pa\u00edses.<\/p>\n
\u00c9 importante criar condi\u00e7\u00f5es que possibilitem a prepara\u00e7\u00e3o pr\u00e9via de um jovem que queira estudar fora do pr\u00f3prio pa\u00eds, facilitando para tal cursos da l\u00edngua do pa\u00eds de des-tino, promovendo a recep\u00e7\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o dos estudantes de ERASMUS e, se necess\u00e1rio, oferecer apoio no sentido do financiamento, exigindo informa\u00e7\u00e3o mais clara e acess\u00edvel sobre o programa e finalmente a simplifica\u00e7\u00e3o de todos os passos burocr\u00e1ticos que (…) constituem aut\u00eanticas barreiras para o sucesso desses interc\u00e2mbios.\u00bb<\/p>\n
Atitude pr\u00f3-activa do aluno<\/p>\n
\u00abNa rela\u00e7\u00e3o professor\/aluno, parece-nos vital refor\u00e7ar a componente pedag\u00f3gica na forma\u00e7\u00e3o dos professores, devendo esta ser con-t\u00ednua, acompanhando a evolu\u00e7\u00e3o dos programas e as necessidades dos alunos. Defendemos uma atitude pr\u00f3-activa por parte do aluno e o acompanhamento mais pessoal por parte dos professores.\u00bb<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Conselho Nacional do Movimento Cat\u00f3lico de Estudantes<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[60],"tags":[],"class_list":["post-5205","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tema"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5205","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5205"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5205\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5205"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5205"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/cv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5205"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}