Educar… hoje Ant\u00f3nio*, o menino do 2\u00ba esquerdo, Mariana*, a filha da vendedora da loja em frente, Joana* e Tiago*, os irm\u00e3os cujos pais t\u00eam problemas de integra\u00e7\u00e3o social, s\u00e3o algumas das pessoas com quem nos cruzamos todos os dias, e que tornam concreta a ideia de que a nossa sociedade se orienta em grande parte pelo ritmo dos anos lectivos. <\/p>\n
Estas crian\u00e7as, adolescentes e jovens fazem-nos perceber que os direitos e deveres consignados em Leis, Decretos e Declara\u00e7\u00f5es Universais s\u00e3o aplic\u00e1veis a eles, e n\u00e3o s\u00e3o no\u00e7\u00f5es abstractas. Enquanto o Ant\u00f3nio e a Mariana esperavam ansiosamente pelo in\u00edcio do ano lectivo, os seus pais preocupavam-se com a inscri\u00e7\u00e3o na catequese, no clube desportivo da freguesia e no centro social, onde sempre andaram. O Ant\u00f3nio foi para o primeiro ano, momento aguardado ansiosamente, porque vai poder ler como os crescidos, e escrever, porque quer ser jornalista. Mas est\u00e1 cansado de fazer ondinhas (para treinar o u) e quer brincar. A Mariana mudou de escola e vai de autocarro para a cidade, atravessando a zona rural onde viveu at\u00e9 aos catorze anos. Agora, entrou no ensino secund\u00e1rio, e vai ficar longe de casa durante mais de oito horas por dia. Ter\u00e1 tempo para treinar no clube desportivo? Ter\u00e1 tardes livres no seu hor\u00e1rio? A Joana e o Tiago est\u00e3o em escolas diferentes, supervisionados pelos assistentes sociais da IPSS que acompanha os pais. E como o pai s\u00f3 vem \u201cde prec\u00e1ria\u201d l\u00e1 de longe a longe, a m\u00e3e trabalha a dobrar para sustentar os dois filhos. <\/p>\n
Quando nos cruzamos com tanta gente a caminho das Escolas (e Universidades), n\u00e3o pensamos que todos t\u00eam uma hist\u00f3ria, que cada um \u00e9 \u00fanico e irrepet\u00edvel. Vemo-los como uma massa de alunos, com mochilas carregadas, livros debaixo do bra\u00e7o. N\u00e3o imaginamos que, para muitos \u2013 para quem?… \u2013, a Escola \u00e9 o \u00fanico lugar de conforto que conhecem, que se transforma muitas vezes em local de confronto, porque a\u00ed outros Ant\u00f3nios, Marianas, Joanas e Tiagos chegam, esquecidos de que os outros s\u00e3o diferentes, mas s\u00e3o iguais em dignidade, direitos e deveres. <\/p>\n
Cativar, exigir, conquistar, por esta ordem ou por outra, poderia ser o lema dos educadores dos Ant\u00f3nios, das Marianas, das Joanas e dos Tiagos. E deles pr\u00f3prios, Ant\u00f3nio, Mariana, Joana e Tiago. Seguindo a li\u00e7\u00e3o da raposa que ensina a amizade ao Principezinho, atrav\u00e9s do verbo cativar, que requer atitudes de exig\u00eancia e responsabilidade, no cumprimento dos rituais de aproxima\u00e7\u00e3o, conquistar\u00edamos o outro, para a nossa luta: a do sucesso. E lidamos melhor com o sucesso do que com o insucesso. Lidamos melhor com a rotina do que com a mudan\u00e7a. Por isso, quando algu\u00e9m prop\u00f5e altera\u00e7\u00f5es de comportamentos, vemo-lo como um desafio negativo e nada positivo. \u00c9 o que se passa com o Ant\u00f3nio, cansado de fazer ondinhas, sem perceber o objectivo; a Mariana, aborrecida, porque se levanta \u00e0s 6h30, enquanto os seus colegas da cidade acordam \u00e0s 8h00, todos para come\u00e7arem as aulas \u00e0 mesma hora; a Joana e o Tiago que n\u00e3o v\u00eaem a m\u00e3e mais do que uma hora por dia, e que t\u00eam de ser acompanhados pelos assistentes sociais, que n\u00e3o s\u00e3o seus pais, mas parece que o s\u00e3o. \u00c9 o que se passa com os educadores: tamb\u00e9m t\u00eam as suas fam\u00edlias, os seus sucessos e insucessos, e t\u00eam de cativar e ser cativados. <\/p>\n
Relendo o Di\u00e1rio de Sebasti\u00e3o da Gama, percebemos que continua actual. Actual nas palavras de Cec\u00edlia Sacramento, vi\u00fava do m\u00e9dico M\u00e1rio Sacramento, falecida recentemente, Professora da Escola Comercial de Aveiro (hoje Escola Secund\u00e1ria Dr. M\u00e1rio Sacramento) e de cujas mem\u00f3rias ouvi ler um excerto: reflectia sobre uma turma de rapazes que lhe fora atribu\u00edda, \u201cmaus rapazes\u201d, como algu\u00e9m a prevenira. Mas como n\u00e3o h\u00e1 maus rapazes, j\u00e1 o dizia o Pe. Am\u00e9rico, a Professora conquistou-os pela sua postura de amizade. E a postura do Educador passa pela atitude da raposa da obra O Principezinho de Saint-Exup\u00e9ry. A reler. <\/p>\n
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