\u00c9 preciso promover a esperan\u00e7a. Muitos o dizem e o procuram. Mas que esperan\u00e7a? Se for a virtude teologal, esta tem como fundamento e horizonte a omnipot\u00eancia e a miseric\u00f3rdia de Deus e, por isso, \u00e9 apostar nela, em rela\u00e7\u00e3o a todas as coisas e situa\u00e7\u00f5es, quando se tem a gra\u00e7a da f\u00e9. Se \u00e9 de uma esperan\u00e7a meramente humana que falamos, sem cair em pessimismos, teremos de cuidar-nos da ingenuidade pr\u00f3pria e da falta de realismo, para n\u00e3o cairmos em fantasias e com estas arrastarmos outros.<\/p>\n
Ao ler os jornais fico pensativo e perplexo: um professor atacado em plena rua, a horas do almo\u00e7o, por jovens que o maltrataram, roubaram e fugiram. Quem viu n\u00e3o quer testemunhar, n\u00e3o lhe v\u00e1 acontecer o mesmo; uma professora espancada no seu lugar de trabalho por um jovem estranho \u00e0 escola; t\u00e9cnicos da Comiss\u00e3o de Protec\u00e7\u00e3o de Menores, agredidos por adolescentes em pleno bairro camar\u00e1rio, afirmam que n\u00e3o voltam ao local sem escolta da pol\u00edcia; professor amea\u00e7ado de morte, na aula, por aluno de onze anos\u2026 E a ladainha pode continuar, que acontecimentos n\u00e3o faltam.<\/p>\n
A escola queixa-se da fam\u00edlia, a fam\u00edlia da escola, uns e outros da sociedade. Pelo meio, h\u00e1 crimes de adolescentes em julgamento, docentes a queixarem-se por n\u00e3o conseguirem impor disciplina nas aulas e a falar dos riscos que correm se tentarem, por meios eficazes, meter os alunos na ordem e a sentirem desvirtuadas as rela\u00e7\u00f5es essenciais para agir profissionalmente. O Minist\u00e9rio, diz-se, passa ao lado dos problemas reais e anda por outros caminhos mais aliciantes. Mas, se quer ser o dono das escolas e dos alunos, como parece querer, ent\u00e3o que assuma os problemas e as situa\u00e7\u00f5es reais e crie condi\u00e7\u00f5es, se for capaz, para lhes dar rem\u00e9dio. \u00c9 bom disponibilizar novas tecnologias a professores e alunos para novos projectos de ensino. Talvez seja urgente neste momento ir mais devagar no importante, para poder reflectir e encontrar caminhos v\u00e1lidos para o essencial, que \u00e9 educar pessoas, o que parece cada vez mais dif\u00edcil.<\/p>\n
\u00c9 verdade que a degrada\u00e7\u00e3o n\u00e3o acontece em todo o lado. Mal seria. H\u00e1 escolas sem problemas especiais, professores a realizar serenamente a sua tarefa, pais a n\u00e3o abdicar da sua miss\u00e3o, embora alguns deles atravessados pela dor, por desvarios dos filhos. Por\u00e9m, o alarde que se faz dos casos negativos n\u00e3o pode deixar de influenciar tanto os esp\u00edritos fracos como os aventureiros, de modo a fazer crescer em espiral incontrol\u00e1vel o que de preocupante acontece aqui e ali, embora o problema n\u00e3o seja s\u00f3 este.<\/p>\n
As situa\u00e7\u00f5es tanto surgem com filhos de fam\u00edlias equilibradas, fruto, por vezes, de algumas omiss\u00f5es e incapacidade de reac\u00e7\u00e3o, como com filhos sem fam\u00edlia, que vivem \u00e0 margem da que t\u00eam, na rua ou em institui\u00e7\u00f5es. Estas s\u00e3o neste momento alvejadas, com algumas raz\u00f5es e muitos preconceitos, como fossem todas e sempre, apenas e s\u00f3, escolas de viol\u00eancia, de abusos e de crimes.<\/p>\n
Agora h\u00e1 gente, que o n\u00e3o faria antes, a clamar para que a fam\u00edlia d\u00ea aten\u00e7\u00e3o e cuidados aos filhos e \u00e0 sua educa\u00e7\u00e3o. Mas \u00e9 preciso n\u00e3o esquecer que h\u00e1 neste pa\u00eds leis que destroem a fam\u00edlia e a sua capacidade educadora, direitos que lhe s\u00e3o negados em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 leg\u00edtima escolha da escola e do projecto educativo para os seus filhos, uma lament\u00e1vel penaliza\u00e7\u00e3o fiscal das fam\u00edlias que o s\u00e3o e o querem ser de verdade, sil\u00eancio inconceb\u00edvel do Estado em rela\u00e7\u00e3o a clamores leg\u00edtimos de muitos pais, vestes a rasgarem-se escandalizadas com falhas normais de institui\u00e7\u00f5es s\u00e9rias, esquecendo suas benemer\u00eancias, m\u00faltiplas e ineg\u00e1veis, ao longo de muitos anos de uma dedica\u00e7\u00e3o que pede me\u00e7as a te\u00f3ricos da educa\u00e7\u00e3o e a t\u00e9cnicos e burocratas de servi\u00e7os oficiais.<\/p>\n
A sociedade, aqui e na Europa dos novos modelos de vida, est\u00e1 gravemente doente e n\u00e3o assume a sua doen\u00e7a. N\u00e3o h\u00e1 educa\u00e7\u00e3o sem valores, normas e autoridade, ac\u00e7\u00e3o em rede a jogar no mesmo sentido. A crise n\u00e3o est\u00e1 nos jovens. H\u00e1 que assumi-lo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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