Educar… hoje \u201cA Escola, a descoberta mais bonita da humanidade, tal como hoje est\u00e1 pensada estraga as crian\u00e7as.\u201d Esta foi a provoca\u00e7\u00e3o do psic\u00f3logo Eduardo S\u00e1, que deu o mote \u00e0 sess\u00e3o promovida pela Associa\u00e7\u00e3o de Pais e Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o, no dia 22 de Maio, na Escola Secund\u00e1ria Homem Cristo, em Aveiro.<\/p>\n
Aqui ficam alguns apontamentos:<\/p>\n
Discordou da coloca\u00e7\u00e3o precoce dos beb\u00e9s nos ber\u00e7\u00e1rios, onde, muitas vezes, os est\u00edmulos se reduzem a mobiles hipn\u00f3ticos. Defendeu que as crian\u00e7as n\u00e3o deveriam entrar na Escola antes dos dois anos. <\/p>\n
Distinguiu quatro par\u00e2metros essenciais nos quatro primeiros anos de vida: educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica; educa\u00e7\u00e3o musical; educa\u00e7\u00e3o pl\u00e1stica; Portugu\u00eas e Matem\u00e1tica. <\/p>\n
Do hor\u00e1rio semanal das crian\u00e7as deveria constar um per\u00edodo alargado para brincar, que hoje se transformou numa actividade sazonal ou de fim-de-semana. \u201cBrincar \u00e9 estruturante; \u00e9 o aparelho digestivo do pensamento. Quem n\u00e3o \u00e9 capaz de brincar, n\u00e3o \u00e9 capaz de pensar.\u201d<\/p>\n
Dos trabalhos de casa, disse que os pais deveriam ser proibidos de colaborar, ou de fazerem as pesquisas para os filhos. \u00c9 preciso que os deixem errar; porque errar e ter negativas \u00e9 aprender. <\/p>\n
Das chamadas \u201caulas de substitui\u00e7\u00e3o\u201d, falou da vantagem de a mat\u00e9ria ser explicada por professores diferentes. Defendeu, por\u00e9m, as actividades l\u00fadicas, de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica e art\u00edstica, para esses \u201cferiados\u201d. <\/p>\n
Dos professores, disse serem um bem de primeira necessidade. Se os pr\u00f3prios acreditassem realmente nisso, seriam mais reivindicativos. <\/p>\n
Do insucesso escolar, disse ser a Escola a primeira respons\u00e1vel, seguida dos Pais e, em terceiro lugar, do Aluno. Acrescentou que os cursos profissionais devem ser alternativas a ter em conta.<\/p>\n
Da rela\u00e7\u00e3o Escola\/Fam\u00edlia, escandalizou-se com a aus\u00eancia dos pais, quando a sua presen\u00e7a \u00e9 reclamada pela Escola. Criticou a inadequa\u00e7\u00e3o de alguns hor\u00e1rios de recep\u00e7\u00e3o dos encarregados de educa\u00e7\u00e3o, coincidentes com os hor\u00e1rios laborais. <\/p>\n
Nas rela\u00e7\u00f5es familiares, Eduardo S\u00e1 considera que os pais s\u00e3o o brinquedo preferido das crian\u00e7as. Ergon\u00f3micos, n\u00e3o se partem em pedacinhos, n\u00e3o t\u00eam \u00e2ngulos perigosos, nem s\u00e3o t\u00f3xicos. Quando contam hist\u00f3rias, a luminosidade salta-lhes dos olhos, pois \u00e9 a alma que fala e n\u00e3o a boca. <\/p>\n
Os filhos (crian\u00e7as, adolescentes e jovens) \u201cesperam que os pais fa\u00e7am de Norte.\u201d Por isso, o psic\u00f3logo adjectivou de \u201ccurioso\u201d o facto de, aos 11 \/ 12 anos, as crian\u00e7as serem \u201cdespejadas \u00e0 meia-noite\u201d, nos bares de Lisboa, e \u201crecolhidas j\u00e1 alcoolizadas \u00e0s quatro horas da manh\u00e3.\u201d Por isso, estranhou a aus\u00eancia de campanhas contra os acess\u00edveis canais televisivos pornogr\u00e1ficos. Por isso, \u201cos bons conselhos e os maus exemplos nunca podem andar de m\u00e3os dadas\u201d: N\u00e3o se atende o telem\u00f3vel, \u00e9 a regra que o adolescente v\u00ea o adulto quebrar constantemente. <\/p>\n
Manifestando-se contra a educa\u00e7\u00e3o \u201cfatiada\u201d, Eduardo S\u00e1 exclamou estar cansado de falar de educa\u00e7\u00e3o sexual. Parece que \u201ca sexualidade \u00e9 a principal quest\u00e3o de sa\u00fade p\u00fablica\u201d. Sublinhou que os adultos t\u00eam muito mais comportamentos sexuais de risco que os adolescentes.<\/p>\n
Rematou dizendo que educar \u00e9 falar da vida. E deixou uma mensagem de optimismo, porque sabe que \u201cquando as pessoas tentam entender-se, at\u00e9 as coisas imposs\u00edveis se tornam realiz\u00e1veis.\u201d <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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