Ponta de Lan\u00e7a Quando um grupo, seja ele qual for, tem um desempenho desadequado \u00e0s perspectivas dos seus respons\u00e1veis ou aqu\u00e9m dos objectivos propostos, \u00e9 recorrente haver lugar \u00e0 reflex\u00e3o, \u00e0 pondera\u00e7\u00e3o de desempenhos e tomar as decis\u00f5es que cada situa\u00e7\u00e3o exige, tomar medidas. Isto aplica-se a modelos de gest\u00e3o de topo, interm\u00e9dia, de base, a modelos de gest\u00e3o familiar e \u00e0s pr\u00f3prias fam\u00edlias na gest\u00e3o dos seus recursos \u2013 muito importante!<\/p>\n
Tomar medidas \u00e9 um acto de decis\u00e3o para repor funcionamentos correctos at\u00e9 nos clubes desportivos, nas diferentes \u00e1reas, inclusive no decurso do pr\u00f3prio jogo!<\/p>\n
Medidas! Ou seja, meios para reverter percursos, meios para analisar as situa\u00e7\u00f5es, meios para mensurar uma determinada coisa!<\/p>\n
Por Aveiro (e arredores) baralham-se as medidas do cidad\u00e3o comum quando este constata que postos de abastecimento de combust\u00edvel foram constru\u00eddos tendo por base o afastamento de \u00e1reas sens\u00edveis (apesar da lei ser assim lata, \u2026 compreende-se o significado que a Portaria n\u00ba 131\/2002, de 9 de Fevereiro, quis dar) mas agora permite-se que edif\u00edcios de habita\u00e7\u00e3o sejam constru\u00eddos at\u00e9 \u00e0 extrema!?<\/p>\n
Ainda em Aveiro\u2026 qual a medida a disponibilizar (para o \u201cer\u00e1rio\u201d p\u00fablico) entre o eixo da via e a constru\u00e7\u00e3o de um edif\u00edcio?! Nove metros? Passeio e estacionamento? S\u00f3 passeio? Quem der mais? Quem conhece melhor? H\u00e1 medidas estranhas?! Provavelmente a lei est\u00e1 em \u201cfeet\u201d (j\u00e1 que \u00e9 para passeio!) e as pessoas pensam que \u00e9 em metros?!<\/p>\n
Por fim, mais uma medida singular! Os cursos Novas Oportunidades (Educa\u00e7\u00e3o e Forma\u00e7\u00e3o de Adultos, Cursos de Educa\u00e7\u00e3o e Forma\u00e7\u00e3o, Cursos Profissionais) est\u00e3o a triunfar! Os Cursos Profissionais at\u00e9 se prestam, lentamente, para substituir os tecnol\u00f3gicos (do Ensino Secund\u00e1rio)! E onde est\u00e1, na matriz curricular desses cursos, contemplado o n\u00ba 3 do artigo 50, em mat\u00e9ria de forma\u00e7\u00e3o moral e religiosa da Lei de Bases?<\/p>\n
Perante tais medidas (op\u00e7\u00f5es) em concreto, quais as medidas (correc\u00e7\u00f5es) a adoptar?!<\/p>\n
Desportivamente\u2026 pelo desporto!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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