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Helena Gil Costa, s\u00f3ciologa, apresentou aos docentes estudos na \u00e1rea que indicam que os jovens “n\u00e3o se desinteressaram pelo fen\u00f3meno religioso” mas que urge encontrar novas “metodologias”.<\/strong><\/p>\n Na segunda forma\u00e7\u00e3o do passado s\u00e1bado a soci\u00f3loga\u00a0Helena Gil Costa abordou a quest\u00e3o do \u00abJovem perante o facto religioso\u00bb. A especialista deu voz aos estudos onde os mais novos sentem “que n\u00e3o abandon\u00e1mos a Igreja mas a Igreja \u00e9 que nos abandonou a n\u00f3s”:<\/p>\n “N\u00e3o se trata de saber quem tem raz\u00e3o mas de percecionar o que se passa na cabe\u00e7a das novas gera\u00e7\u00f5es que tem muito interesse pelo transcendente mas precisam de novas ferramentas e de novas linguagens mais acessiveis aos tempos de hoje”.<\/p>\n Estabelecendo uma longa e profunda an\u00e1lise da realidade portuguesa\u00a0Helena Gil Costa convidou os docentes de EMRC a “trazerem a vida \u00e0 escola” de modo a que as “aprendizagens nesta \u00e0rea do religioso se tornem significativas e significantes na vida e na experi\u00eancia humana dos jovens”.<\/p>\n Para isso devem os professores de EMRC “dotar-se de novas linguagens e recursos capazes de explicar e desmistificar muitos preconceitos e mal entendidos”.<\/p>\n Tarde com partilha de experi\u00eancias entre docentes e p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o no 1\u00ba ciclo<\/strong><\/p>\n Da parte da tarde os docentes do Porto e Vila Real participaram em dois workshops onde se “apresentaram experi\u00eancia de realidades vividas na diocese na disciplina de EMRC no secund\u00e1rio com p\u00fablicos diversificados e situa\u00e7\u00f5es diferenciadas”, apontou Ant\u00f3nio Madureira, diretor do Secretariado Diocesano do Ensino da Igreja nas Escolas (SDEIE) do Porto.<\/p>\n Para este respons\u00e1vel “a experi\u00eancia da disciplina de EMRC no secund\u00e1rio exige forma\u00e7\u00e3o especializada aos docentes e a capacidade de estabelecerem pontes com as diferentes \u00e0reas do saber tornando o dado religioso percet\u00edvel e necess\u00e1rio para a vida de cada um”:<\/p>\n “No ensino secund\u00e1rio n\u00e3o existe uma ferramenta que permita magia mas o esfor\u00e7o e o trabalho dos docentes traz frutos muito significativos nas aprendizagens dos mais novos e na sua ades\u00e3o em contexto de ensino secund\u00e1rio”, sintetizou.<\/p>\n Este ano a Universidade Cat\u00f3lica Portuguesa, em parceria com o Secretariado Nacional da Educa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3 promove a primeira p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o no 1\u00ba ciclo. Uma realidade nova que necessita de muita aten\u00e7\u00e3o da disciplina e de forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica adequada:<\/p>\n “A presen\u00e7a da disciplina no 1\u00baciclo tem vindo a tornar-se efetiva em cada ano que passa. Pareceu-nos, em contacto com os docentes e da partilha que temos vindo a fazer, que era necess\u00e1ria uma forma\u00e7\u00e3o que dota-se os nossos professores de uma especializa\u00e7\u00e3o em 1\u00ba ciclo e nas estrat\u00e9gias adequadas a uma idade t\u00e3o pr\u00f3pria”, afirmou ao Educris Fernando Moita, coordenador nacional da EMRC no SNEC.<\/p>\n Educris|14.01.2018<\/p>\n<\/p>\n Recursos:<\/span><\/p>\n
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