{"id":1628566868,"date":"2024-04-29T00:00:00","date_gmt":"2024-04-29T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.educris.com\/v3\/57-destaques\/12997-noruega-falta-de-professores-preocupa-responsaveis-europeus-das-escolas-catolicas"},"modified":"2024-04-29T00:00:00","modified_gmt":"2024-04-29T00:00:00","slug":"noruega-falta-de-professores-preocupa-responsaveis-europeus-das-escolas-catolicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/educris\/noruega-falta-de-professores-preocupa-responsaveis-europeus-das-escolas-catolicas\/","title":{"rendered":"Noruega: \u00abFalta de professores\u00bb preocupa respons\u00e1veis europeus das Escolas Cat\u00f3licas"},"content":{"rendered":"

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Respons\u00e1veis europeus pelo ensino cat\u00f3lico refletiram sobre os desafios para o setor<\/em><\/p>\n

Terminou hoje em Bergen, na Noruega, a 102.\u00aa Assembleia Geral do Comit\u00e9 Europeu das Escolas Cat\u00f3licas (CEEC).<\/p>\n

Numa iniciativa que contou com a participa\u00e7\u00e3o de 22 delega\u00e7\u00f5es de diferentes realidades educativas da Europa destaque para a comum preocupa\u00e7\u00e3o pela \u201cfalta de professores\u201d que vai condicionar \u201ctoda a qualidade do ensino\u201d no continente.<\/p>\n

\u201cUm problema comum a todos os pa\u00edses \u00e9 a premente falta de professores, que condiciona n\u00e3o s\u00f3 a qualidade pedag\u00f3gica e pastoral da escola, perigando o seu Projeto Educativo., como tamb\u00e9m as lideran\u00e7as\u201d.<\/p>\n

Os respons\u00e1veis mostraram-se preocupados com a \u201cdiminui\u00e7\u00e3o das voca\u00e7\u00f5es nas congrega\u00e7\u00f5es que tem entidades educativas\u201d e mostraram-se atentos ao evoluir \u201cda teoria de g\u00e9nero\u201d em contexto educativo.<\/p>\n

Dos trabalhos, que decorreram a 26 e 27 de abril, destaque para a interven\u00e7\u00e3o do padre Petro Maiba, representante das escolas cat\u00f3licas ucranianas, que trouxe aos respons\u00e1veis pelo setor educativo da Igreja \u201crelatos dram\u00e1ticos, n\u00fameros impressionantes quanto a escolas destru\u00eddas\u201d.<\/p>\n

Nos \u00faltimo dois anos de agress\u00e3o do Kremlin j\u00e1 foram destru\u00eddas mil e setecentas escolas e prejudicados nas suas aprendizagens mais de 65% de todas as crian\u00e7as, adolescentes e jovens em idade escolar.<\/p>\n

Num exerc\u00edcio hipot\u00e9tico os respons\u00e1veis europeus debru\u00e7aram-se sobre a quest\u00e3o \u00abO que faltaria ao meu pa\u00eds ou \u00e0 Europa se n\u00e3o existissem Escolas Cat\u00f3licas?\u00bb, e conclu\u00edram que a sua falta levaria a Igreja a perder \u201cuma providencial oportunidade de evangelizar crian\u00e7as, adolescentes e jovens, ou seja, o futuro da humanidade2.<\/p>\n

No final dos trabalhos foi aprovado o documento estruturante e orientador sobre a forma\u00e7\u00e3o de diretores e professores das escolas cat\u00f3licas na Europa.<\/p>\n

Portugal esteve representado por Fernando Moita, diretor do Secretariado Nacional da Edua\u00e7\u00e3o Crist\u00e3 (SNEC),\u00a0Fernando Magalh\u00e3es presidente da APEC e Jorge Cotovio, secret\u00e1rio-geral desta organiza\u00e7\u00e3o que congrega as escolas cat\u00f3licas em Portugal.<\/span><\/p>\n

Educris|29.04.2024<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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