{"id":2295700130,"date":"2023-03-16T00:00:00","date_gmt":"2023-03-16T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.educris.com\/v3\/44-destaques\/12049-ucp-formacao-analisa-papel-do-professor-de-emrc-no-abandono-escolar"},"modified":"2023-03-16T00:00:00","modified_gmt":"2023-03-16T00:00:00","slug":"ucp-formacao-analisa-papel-do-professor-de-emrc-no-abandono-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/educris\/ucp-formacao-analisa-papel-do-professor-de-emrc-no-abandono-escolar\/","title":{"rendered":"UCP: Forma\u00e7\u00e3o analisa papel do professor de EMRC no \u00ababandono escolar\u00bb"},"content":{"rendered":"

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Iniciativa vai realizar-se em formato a dist\u00e2ncia<\/p>\n

\u00abAbandono Escolar Oculto e Desenvolvimento Humano Integral: o papel do(a) docente de EMRC\u00bb, \u00e9 o tema da mais recente proposta de forma\u00e7\u00e3o continua para professores que Faculdade de Teologia, da Universidade Cat\u00f3lica Portuguesa, apresenta em colabora\u00e7\u00e3o com o Secretariado Nacional da Educa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3 (SNEC).<\/p>\n

\u201cPerante o abandono escolar e a necessidade de ajudar ao desenvolvimento integral das novas gera\u00e7\u00f5es emerge a pertin\u00eancia de capacitar os docentes para fazerem face a este desafio, quer pela aquisi\u00e7\u00e3o de mecanismos de identifica\u00e7\u00e3o deste fen\u00f3meno do abandono escolar oculto, quer pela atualiza\u00e7\u00e3o dos modos de ensinar e fazer aprender os alunos\u201d explica a FT em comunicado enviado hoje ao EDUCRIS.<\/p>\n

Partindo dos Decretos-Lei 54\/2018 e 55\/2018, de 6 de julho, que \u201cpreconizam n\u00e3o apenas que todos e cada um dos alunos tenham acesso \u00e0 escola, mas tamb\u00e9m que, independentemente da sua situa\u00e7\u00e3o pessoal e social, encontrem respostas que lhes proporcionem condi\u00e7\u00f5es de sucesso\u201d, a forma\u00e7\u00e3o online<\/a> prop\u00f5e-se analisar o fen\u00f3meno do abandono escolar a partir da Doutrina Social da Igreja, e os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel.<\/p>\n

\u201cEstamos perante mais uma daquelas situa\u00e7\u00f5es em que se constata que os direitos humanos n\u00e3o s\u00e3o iguais para todos (Fratelli Tutti, 22), em que o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o inclusiva, de qualidade e equitativa e a promo\u00e7\u00e3o de oportunidades de aprendizagem para todos (ODS,4; OLS, 5) n\u00e3o est\u00e3o a ser garantidos. Deste modo, cabe tamb\u00e9m aos docentes contribuir para a cria\u00e7\u00e3o de condi\u00e7\u00f5es para o desenvolvimento humano e social mais saud\u00e1vel e fecundo (Laudato Si\u2019, 116) de cada aluno\u201d, completa.<\/p>\n

Dirigido aos professores do grupo 290, Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica, a iniciativa tem a dura\u00e7\u00e3o de 25 horas de forma\u00e7\u00e3o (13 horas online s\u00edncronas e 12 horas ass\u00edncronas).<\/p>\n

Os interessados devem inscrever-se AQUI<\/a> at\u00e9 ao pr\u00f3ximo dia 3 de abril.<\/p>\n

Educris|16.03.2023<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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