{"id":2444870172,"date":"2013-11-01T00:00:00","date_gmt":"2013-11-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.educris.com\/v3\/44-destaques\/5887-porto-uma-experiencia-de-misericordia-com-os-sem-abrigo-do-porto"},"modified":"2025-11-07T16:27:28","modified_gmt":"2025-11-07T16:27:28","slug":"porto-uma-experiencia-de-misericordia-com-os-sem-abrigo-do-porto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/educris\/porto-uma-experiencia-de-misericordia-com-os-sem-abrigo-do-porto\/","title":{"rendered":"Porto: Uma experi\u00eancia de Miseric\u00f3rdia com os sem-abrigo do Porto"},"content":{"rendered":"

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Uma semana ap\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o do VI Encontro Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica (EMRC) para alunos do ensino secund\u00e1rio estivemos \u00e0 conversa com quatro docentes da disciplina que no Porto colocam a Miseric\u00f3rdia em a\u00e7\u00e3o, partindo da experi\u00eancia da pr\u00f3pria disciplina que oferece “um manancial de aptid\u00f5es, relacionadas, n\u00e3o apenas com o que o aluno deve conhecer, mas tamb\u00e9m com o que o aluno deve fazer”, e nesse sentido, “permite provocar nos alunos a consci\u00eancia social, pol\u00edtica e caritativa, suscitando a sua participa\u00e7\u00e3o ativa em a\u00e7\u00f5es concretas de voluntariado e servi\u00e7o comunit\u00e1rio”.<\/p>\n

Conhe\u00e7a o projeto do Agrupamento de Escolas de Alfena. Uma oportunidade \u00e0 Miseric\u00f3rdia em contexto formativo.<\/p>\n

EDUCRIS: Como surgiu esta ideia de trabalhar com alunos fora do contexto escolar?<\/strong><\/p>\n

Professores: A disciplina de EMRC, usando da linguagem curricular em uso, oferece aos alunos um extenso manancial de aptid\u00f5es, relacionadas, n\u00e3o apenas com o que o aluno deve conhecer, mas tamb\u00e9m com o que o aluno deve fazer. Nesse sentido, esta ideia de trabalhar com alunos fora do contexto escolar, sendo anterior \u00e0 publica\u00e7\u00e3o dos Programa de EMRC \u2013 2014, j\u00e1 corporizava espontaneamente um modelo de ensino centrado no aluno, nomeadamente a que viria a corresponder \u00e0 \u201ceduca\u00e7\u00e3o pelo servi\u00e7o\u201d. Em pleno processo de afirma\u00e7\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o da disciplina de EMRC no ensino secund\u00e1rio do Agrupamento, havia que provocar nos alunos a consci\u00eancia social, pol\u00edtica e caritativa, suscitando a sua participa\u00e7\u00e3o ativa em a\u00e7\u00f5es concretas de voluntariado e servi\u00e7o comunit\u00e1rio, que conjugasse a aprendizagem com a interven\u00e7\u00e3o moral e c\u00edvica.<\/p>\n

EDUCRIS: <\/strong>Quem prop\u00f4s a ideia dos sem-abrigo? Os professores? Os alunos? Foi uma ideia que brotou espontaneamente?<\/strong><\/p>\n

Professores: Inicialmente, corria o ano letivo 2013\/2014, a ideia deste projeto partiu da iniciativa dos docentes de EMRC Eduarda Santos e Afonso Ferraz, corporizando uma proposta de parceria com o Grupo de Leigos Solid\u00e1rios da Consolata, no sentido de auxiliar o trabalho que este grupo j\u00e1 desenvolvia junto dos sem-abrigo da cidade do Porto. Desde cedo, contudo, a ideia acolheu significativa ades\u00e3o por parte dos alunos do Agrupamento de Escolas de Alfena, maiores de quinze anos. No momento em que foi proposta, a ideia concretizou-se de imediato, sendo dif\u00edcil discernir, a esta dist\u00e2ncia, quem ter\u00e1 dado o primeiro passo: se os alunos ou os professores. Cremos, por isso, que ambos ter\u00e3o iniciado esta jornada lado a lado.<\/p>\n

EDUCRIS: <\/strong>Quando come\u00e7aram a trabalhar com os sem-abrigo e quanto alunos aderiram no primeiro encontro<\/strong><\/p>\n

Professores: Os primeiros passos deste projeto foram dados em 2013\/2014, quando, de quinze em quinze dias, um grupo previamente organizado de cerca de cinco alunos de EMRC, nomeados de entre uma bolsa de volunt\u00e1rios, acompanhados por pais e encarregados de educa\u00e7\u00e3o, funcion\u00e1rios e professores do Agrupamento de Escolas de Alfena (Valongo) ajudavam, nas noites de Domingo, o Grupo de Leigos Solid\u00e1rios da Consolata na distribui\u00e7\u00e3o de refei\u00e7\u00f5es quentes, de merendas e de palavras de afeto e de proximidade \u00e0 popula\u00e7\u00e3o sem-abrigo ou necessitada do Porto. Este projeto continuou, nos mesmos moldes, no ano letivo de 2014\/2015 com os professores Afonso Ferraz, Carlos Meneses Moreira e M\u00f3nica Barros. No presente ano letivo, esta atividade continua a mobilizar todo o Agrupamento com a marca EMRC, correspondendo com a oferta regular de alimentos, roupa, artigos de higiene, brinquedos, material did\u00e1tico, etc. Note-se que a popula\u00e7\u00e3o necessitada a quem nos dirigimos integra algumas crian\u00e7as, que acompanhamos de modo muito especial e personalizado.<\/p>\n

EDUCRIS: <\/strong>Como \u00e9 um dia com os sem abrigo?<\/strong><\/p>\n

Professores: Um dia de trabalho com os sem-abrigo come\u00e7a muito antes, com a recolha pr\u00e9via dos ingredientes necess\u00e1rios, a maior parte deles oferecidos pela comunidade escolar, para a confe\u00e7\u00e3o das refei\u00e7\u00f5es. Paralelamente, de acordo com a \u00e9poca ou esta\u00e7\u00e3o do ano e as necessidades sentidas pelas pessoas que encontramos, procedemos ainda \u00e0 recolha, separa\u00e7\u00e3o e acondicionamento de roupa, cal\u00e7ado e produtos de higiene. Segue-se a organiza\u00e7\u00e3o dos grupos, constitu\u00eddo por cerca de 14 pessoas, que se organizam entre si para a confe\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o das refei\u00e7\u00f5es, separa\u00e7\u00e3o de kits de merenda, recolha de ofertas de diversas institui\u00e7\u00f5es que se associaram a este projeto, etc. Por volta das 17.30 de Domingo encontramo-nos nas instala\u00e7\u00f5es da Consolata para a confe\u00e7\u00e3o de refei\u00e7\u00f5es destinadas a cerca de 200 pessoas. Por volta das 19.30 partimos em dire\u00e7\u00e3o ao Porto e servimos tr\u00eas locais de aflu\u00eancia: perto das instala\u00e7\u00f5es do Jornal de Noticias, junto ao Hospital de Santo Ant\u00f3nio e na Rua Dr. Alves da Veiga. Regressamos por volta das 23.00 e, depois da limpeza e arruma\u00e7\u00e3o das instala\u00e7\u00f5es, os adultos levam os alunos a casa: cansados mas felizes! Atualmente, o grupo de volunt\u00e1rios do Agrupamento ascende os 50 alunos, 10 professores, 4 funcion\u00e1rios e 7 pais.<\/p>\n

EDUCRIS: <\/strong>Como tem reagido os alunos a esta iniciativa? E a escola? E os pais?<\/strong><\/p>\n

Professores: A espontaneidade, informalidade e cultura de proximidade que esta iniciativa tem promovido entre alunos, professores, pais e funcion\u00e1rios possibilitou que, desde cedo, fosse reconhecida pela comunidade educativa como uma mais-valia para o crescimento pessoal e moral de todos os intervenientes, porquanto promovia o amadurecimento das rela\u00e7\u00f5es humanas, em particular, com os mais fr\u00e1geis e carentes. O dif\u00edcil, tem sido gerir o n\u00famero significativo de pessoas que se disp\u00f5e a colaborar e participar, dificuldade esta, atenuada pelas diversas tarefas a que todos s\u00e3o chamados a corresponder atrav\u00e9s das m\u00faltiplas formas de apoio que podem prestar. Desde a Dire\u00e7\u00e3o do Agrupamento, que desde cedo e prontamente, reconheceu a iniciativa como refer\u00eancia na cultura escolar, at\u00e9 \u00e0s diversas estruturas, val\u00eancias e pessoas que integram a comunidade educativa, cada qual na medida da sua generosidade e disponibilidade, muitos t\u00eam assegurado continuamente esta iniciativa em prol dos mais desfavorecidos.<\/p>\n

EDUCRIS: <\/strong>Em ano de miseric\u00f3rdia que sinal pretendem passar para a comunidade educativa?<\/strong><\/p>\n

Professores: A miseric\u00f3rdia, tal como vivida no sentido b\u00edblico e da tradi\u00e7\u00e3o da Igreja, \u00e9 uma experi\u00eancia vital: de proximidade, de acolhimento, de rece\u00e7\u00e3o, de hospedagem e hospitalidade para com o outro. N\u00e3o por acaso, a miseric\u00f3rdia traduz a experi\u00eancia maternal de quem visceralmente se move com e pelo outro, partilhando como suas, as suas dores, sofrimentos e vicissitudes. Para al\u00e9m de uma mera condescend\u00eancia ou solidariedade filantr\u00f3pica, a miseric\u00f3rdia faz-se com todos os gestos \u2013 os mais simples, inclusive \u2013 que nos colocam no lugar do outro, para com ele nos erguemos. \u00c9 este sinal, extens\u00edvel a toda a comunidade, que pretendemos passar aos nossos alunos: depois desta experi\u00eancia \u2013 confidenciam-nos os alunos \u2013 ningu\u00e9m fica igual, o mesmo \u00e9 dizer, ningu\u00e9m fica indiferente.<\/p>\n

EDUCRIS: <\/strong>Em que medida a EMRC contribuiu para que fosse mais f\u00e1cil a proposta?<\/strong><\/p>\n

Professores: EMRC explora, nas suas aulas, diversos itiner\u00e1rios e modelos pedag\u00f3gicos centrados no pr\u00f3prio aluno, que passa a conhecer, a ler e a interpretar a realidade a partir da proposta crist\u00e3, no que esta oferece para a compreens\u00e3o da pessoa e do agir humano. Da\u00ed que a proposta inicial lan\u00e7ada pela disciplina de EMRC veio a corresponder desde logo aos interesses, necessidades e motiva\u00e7\u00f5es dos alunos, que viram neste desafio a possibilidade de constru\u00edrem, diremos assim, o seu pr\u00f3prio portf\u00f3lio vital de compet\u00eancias pessoais e sociais.<\/p>\n

EDUCRIS: <\/strong>Quantas vezes por semana v\u00e3o para junto dos mais pobres?<\/strong><\/p>\n

Professores: No in\u00edcio, o Agrupamento de Alfena acompanhava de quinze em quinze dias o Grupo de Leigos Solid\u00e1rios da Consolata, ajudando no que fosse necess\u00e1rio. Com o tempo, foi-lhe reconhecido o contributo que prestava, tendo-lhe sido atribu\u00edda toda a organiza\u00e7\u00e3o do 3\u00ba Domingo de cada m\u00eas, e caso exista, o 5\u00ba Domingo. A todos os que estiveram e est\u00e3o envolvidos nesta iniciativa, em particular aos alunos, cumpre-nos endere\u00e7ar-lhes a nossa gratid\u00e3o, em nome pessoal e de todos os que beneficiam deste gesto de acolhimento. Fazemos votos para que, neste ano dedicado particularmente \u00e0 miseric\u00f3rdia, continuem a marcar a diferen\u00e7a na vida de tantos que necessitam de alimento para o corpo e para o cora\u00e7\u00e3o. Bem-haja a todos!<\/p>\n\n

Quem s\u00e3o os professores:<\/p>\n

\"\" \"\"<\/img><\/p>\n

Perfil #1:<\/strong><\/p>\n

Nome completo e tempo de servi\u00e7o<\/strong>: Afonso Henrique Ferraz \u2013 18 anos de servi\u00e7o.<\/p>\n

Escola onde leciona: <\/strong>Agrupamento de Escolas de Alfena, Valongo.<\/p>\n

Diocese a que pertence: <\/strong>Porto.<\/p>\n

Hobbies: <\/strong>estar em fam\u00edlia e viajar.<\/p>\n

Porque sou professor de EMRC: <\/strong><\/p>\n

Inicialmente por mero acaso, depois de ver que o sacerd\u00f3cio n\u00e3o era o caminho. Agora realiza-me, faz parte de mim.<\/p>\n

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Perfil #2:<\/strong><\/p>\n

Nome completo e tempo de servi\u00e7o<\/strong>: Carlos Meneses Moreira \u2013 18 anos de servi\u00e7o.<\/p>\n

Escola onde leciona: <\/strong>Agrupamento de Escolas de Alfena, Valongo.<\/p>\n

Diocese a que pertence: <\/strong>Porto.<\/p>\n

Hobbies: <\/strong>aprender para educar melhor.<\/p>\n

Porque sou professor de EMRC: <\/strong><\/p>\n

Diria ao contr\u00e1rio, invocando o saudoso poeta Daniel Faria: se n\u00e3o fosse professor de EMRC seria \u201ccomo lugares mal situados\u2026 como s\u00edtios desviados do lugar\u201d, o mesmo \u00e9 dizer, que \u00e9 como professor de EMRC que encontro o meu lugar.<\/p>\n

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Perfil #3:<\/strong><\/p>\n

Nome completo e tempo de servi\u00e7o<\/strong>: Maria Eduarda dos Santos \u2013 20 anos de servi\u00e7o.<\/p>\n

Escola onde leciona: <\/strong>Agrupamento de Escolas de Air\u00e3es, Felgueiras.<\/p>\n

Diocese a que pertencem: <\/strong>Porto.<\/p>\n

Hobbies: <\/strong>leitura; viajar; cinema<\/p>\n

Porque sou professora de EMRC: <\/strong>pela possibilidade que esta disciplina proporciona de ir ao encontro do \u201coutro\u201d e poder \u201ctransforma-lo\u201d e\u00a0 \u201ctransformarmo-nos\u201d crescendo lado a lado.<\/p>\n

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Perfil #4:<\/strong><\/p>\n

Nome completo e tempo de servi\u00e7o<\/strong>: M\u00f3nica Teixeira Barros – desde 1999.<\/p>\n

Escola onde leciona: <\/strong>Agrupamento de Escolas Amadeo de Souza Cardoso.<\/p>\n

Diocese a que pertence: <\/strong>Porto.<\/p>\n

Hobbies: <\/strong>tentar dinamizar a p\u00e1gina de Facebook EMRC Porto e o grupo fechado EMRC Vila Caiz, geocaching e “blogger”.<\/p>\n

Porque sou professora de EMRC: <\/strong>Sou professora de EMRC por amor. N\u00e3o porque as circunst\u00e2ncias tenham feito da EMRC uma op\u00e7\u00e3o, mas porque o amor foi a op\u00e7\u00e3o…. E um pouco de loucura.<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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