![](\"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/educris\/imagens\/natureza_2_200524090110.jpg\"\/)
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Projeto do CRE.Porto estimula escolas a recorrer \u00e0 Natureza enquanto espa\u00e7o privilegiado para desenvolvimento f\u00edsico e cognitivo dos jovens<\/em><\/p>\n A aprendizagem fora da sala de aula e em pleno contacto com a Natureza \u00e9 uma metodologia em crescimento nas escolas, a n\u00edvel mundial, e \u00e0 qual se reconhecem benef\u00edcios para o desenvolvimento f\u00edsico, psicol\u00f3gico e social das crian\u00e7as e dos jovens. Com origem na Dinamarca e na Su\u00e9cia, nos anos 50, a chamada \u201cEduca\u00e7\u00e3o na Natureza\u201d \u2013 que tem pr\u00e1ticas e princ\u00edpios pr\u00f3prios \u2013 abrange atualmente milhares de crian\u00e7as espalhadas por todo o mundo. Em Portugal, os primeiros passos neste sentido come\u00e7aram a ser dados em 2017, com o surgimento de projetos baseados no modelo pedag\u00f3gico da Forest School.<\/span><\/p>\n Com o objetivo de impulsionar a ado\u00e7\u00e3o desta metodologia de ensino em Portugal, surgiu o projeto \u201cA Natureza \u00e9 a melhor Sala de Aula\u201d (NSA) \u2013 uma iniciativa promovida pelo Centro Regional de Excel\u00eancia em Educa\u00e7\u00e3o para o Desenvolvimento Sustent\u00e1vel da \u00c1rea Metropolitana do Porto (CRE.Porto), uma rede composta por entidades p\u00fablicas e privadas, coordenada pela \u00c1rea Metropolitana do Porto e pela Universidade Cat\u00f3lica Portuguesa, no Porto. O projeto NSA, que arrancou em 2018\/2019 e encontra-se atualmente na sua terceira edi\u00e7\u00e3o, tem desafiado os docentes de v\u00e1rios contextos educativos a levar os alunos, desde os que frequentam o ensino pr\u00e9-escolar at\u00e9 ao secund\u00e1rio, para fora das salas de aula e a procurar na Natureza novas formas de ensino\/aprendizagem.<\/span><\/p>\n Como resultado, na presente edi\u00e7\u00e3o, 78 docentes de 43 escolas de 17 munic\u00edpios da AMP implementam a metodologia da \u201cEduca\u00e7\u00e3o na Natureza\u201d, envolvendo mais de 1500 alunos nas aulas na Natureza. A Escola B\u00e1sica de Recarei (Paredes), o Instituto Nun\u2019 Alvres (Santo Tirso), a Escola Secund\u00e1ria de Valongo s\u00e3o algumas das Escolas que integram este projeto.<\/span><\/p>\n Quais os benef\u00edcios da Educa\u00e7\u00e3o na Natureza?<\/strong><\/p>\n Na Natureza, encontra-se uma mir\u00edade de est\u00edmulos, desafios e recursos pedag\u00f3gicos necess\u00e1rios para educar crian\u00e7as e jovens de uma forma integral, aut\u00f3noma, estimulante e positiva. Uma metodologia de ensino harmonizada com a Natureza visa colmatar uma lacuna que \u00e9 comumente associada \u00e0s sociedades atuais, em que crian\u00e7as e jovens passam cada vez menos tempo ao ar livre, o que tem levado a um evidente aumento do sedentarismo infantil. Al\u00e9m dos problemas de sa\u00fade f\u00edsica relacionados com um estilo de vida sedent\u00e1rio, uma vida desconectada do mundo natural est\u00e1 relacionada com um maior d\u00e9fice de aten\u00e7\u00e3o e maior preval\u00eancia de problemas emocionais e comportamentais, como concluiu Richard Louv, autor da teoria \u201cTranstorno do D\u00e9fice de Natureza\u201d. J\u00e1 o contacto com espa\u00e7os verdes em contexto acad\u00e9mico tem revelado um impacto positivo na capacidade de aprendizagem, bem como de processos cognitivos (aten\u00e7\u00e3o, resili\u00eancia e sentido de autoefic\u00e1cia) e socioemocionais (autorregula\u00e7\u00e3o emocional e comportamental, resolu\u00e7\u00e3o de problemas e coopera\u00e7\u00e3o).<\/span><\/p>\n