Discurso ao Corpo Diplom\u00e1tico<\/a>, 9 de janeiro de 2020).<\/p>\nA educa\u00e7\u00e3o integral e de qualidade, e os padr\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o continuam a ser um desafio global. Apesar dos objetivos e metas formuladas pela Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU) e outras organiza\u00e7\u00f5es (cf. Objetivo 4), e os importantes esfor\u00e7os feitos por alguns pa\u00edses, a educa\u00e7\u00e3o permanece desigual entre a popula\u00e7\u00e3o mundial. A Pobreza, a discrimina\u00e7\u00e3o, as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, a globaliza\u00e7\u00e3o da indiferen\u00e7a, as objetifica\u00e7\u00e3o dos seres humanos matam o florescimento de milh\u00f5es de criaturas. De facto, representam para muitos um muro quase intranspon\u00edvel que impede a consecu\u00e7\u00e3o dos objetivos e metas de desenvolvimento sustent\u00e1vel e garantido que os povos propuseram.<\/p>\n
A educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica hoje \u00e9 um ideal normativo em todo o mundo. Os dados emp\u00edricos que v\u00f3s, senhores acad\u00e9micos, compartilhais, indicam que houve progresso na participa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as na educa\u00e7\u00e3o. Hoje, a inscri\u00e7\u00e3o de jovens no ensino fundamental \u00e9 quase universal e \u00e9 evidente que a diferen\u00e7a de g\u00e9nero diminuiu. Esta \u00e9 uma conquista louv\u00e1vel. No entanto, cada gera\u00e7\u00e3o deve reconsiderar como transmitir os seus conhecimentos e valores para a pr\u00f3xima, pois \u00e9 atrav\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o que o ser humano atinge o seu potencial m\u00e1ximo e se torna um ser consciente, livre e respons\u00e1vel. Pensar em educa\u00e7\u00e3o \u00e9 pensar nas gera\u00e7\u00f5es futuras e no futuro da humanidade; portanto, \u00e9 algo profundamente arraigado na esperan\u00e7a e requer generosidade e coragem.<\/p>\n
Educar n\u00e3o \u00e9 apenas transmitir conceitos, isso seria apenas uma caricatura do passado que deve ser superada, ou seja, n\u00e3o \u00e9 apenas transmitir conceitos, mas \u00e9 um trabalho que exige que todos os respons\u00e1veis ??por ele – fam\u00edlia, escola e institui\u00e7\u00f5es sociais, culturais, religiosas … \u2013 se impliquem nela de forma solid\u00e1ria. Neste sentido, em alguns pa\u00edses, h\u00e1 boatos de que o pacto educativo est\u00e1 roto porque falta essa participa\u00e7\u00e3o social na educa\u00e7\u00e3o. Para educar, \u00e9 preciso procurar integrar a linguagem da cabe\u00e7a com a linguagem do cora\u00e7\u00e3o e a linguagem das m\u00e3os. Que um educando pense o que sente e o que faz, sinta o que pensa e o que faz, faz o que sente e o que pensa. Integra\u00e7\u00e3o total. Ao fomentar a aprendizagem da cabe\u00e7a, do cora\u00e7\u00e3o e das m\u00e3os, a educa\u00e7\u00e3o intelectual e socio-emocional, a transmiss\u00e3o de valores e virtudes individuais e sociais, o ensino de uma cidadania comprometida e solid\u00e1ria com a justi\u00e7a, e a transmiss\u00e3o de habilidades e o conhecimento de que os jovens s\u00e3o treinados para o mundo do trabalho e da sociedade, fam\u00edlias, escolas e institui\u00e7\u00f5es tornam-se ve\u00edculos essenciais para o empoderamento da pr\u00f3xima gera\u00e7\u00e3o. Ent\u00e3o, sim, fala-se de um pacto educativo roto. Este \u00e9 o pacto.<\/p>\n
Hoje est\u00e1 em crise, rompeu-se o que chamei de “pacto educativo”; o pacto educativo que existe entre fam\u00edlia, escola, p\u00e1tria e o mundo, cultura e as culturas. Est\u00e1 roto, e muito roto; e n\u00e3o pode ser colado ou recomposto. N\u00e3o pode ser confundido, a n\u00e3o ser atrav\u00e9s de um esfor\u00e7o renovado de generosidade e acordo universal. O pacto educativo roto significa que \u00e9 a sociedade, seja a fam\u00edlia, as diferentes institui\u00e7\u00f5es que s\u00e3o chamadas a educar, delegando a tarefa educacional decisiva a outras pessoas, evitando assim a responsabilidade das v\u00e1rias institui\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas e dos mesmos estados que claudicaram deste pacto educativo.<\/p>\n
Hoje somos chamados, de alguma maneira, a renovar e reintegrar o esfor\u00e7o de todos – pessoas e institui\u00e7\u00f5es – pela educa\u00e7\u00e3o, para refazer um novo pacto educativo, porque somente desta forma a educa\u00e7\u00e3o pode mudar. E, para isso, devemos integrar conhecimento, cultura, desporto, ci\u00eancia, o lazer e a recrea\u00e7\u00e3o; para isso, h\u00e1 que estabelecer pontes de conex\u00e3o, saltar; permitam-me a palavra: superar a \u201cpequenez\u201d que nos fecha no nosso pequeno mundo, e sair para o mar aberto global, respeitando todas as tradi\u00e7\u00f5es. As novas gera\u00e7\u00f5es devem entender claramente a sua pr\u00f3pria tradi\u00e7\u00e3o e cultura. Isto n\u00e3o se negoceia, \u00e9 inegoci\u00e1vel em rela\u00e7\u00e3o aos outros, para que eles desenvolvam a sua pr\u00f3pria auto-compreens\u00e3o afrontando e assumindo a diversidade e as mudan\u00e7as culturais.\u00a0 Ser\u00e1 poss\u00edvel promover uma cultura de di\u00e1logo, uma cultura de encontro e compreens\u00e3o m\u00fatua, de maneira pac\u00edfica, respeitosa e tolerante. Uma educa\u00e7\u00e3o que permita a identifica\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o de verdadeiros valores humanos dentro de uma perspectiva intercultural e inter-religiosa.<\/p>\n
A fam\u00edlia precisa ser valorizada no novo pacto educativo, pois a sua responsabilidade j\u00e1 come\u00e7a no \u00fatero, no momento do nascimento. Por\u00e9m, m\u00e3es, pais-av\u00f3s – e a fam\u00edlia como um todo, no seu papel educativo prim\u00e1rio, precisam de ajuda para entender, no novo contexto global, a import\u00e2ncia deste est\u00e1gio inicial da vida e estar preparados para agir em conson\u00e2ncia. Uma das maneiras fundamentais de melhorar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o ao n\u00edvel da escola \u00e9 conseguir uma maior participa\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias e comunidades locais em projetos educativos. E isto faz parte desta educa\u00e7\u00e3o integral, pontual e universal.<\/p>\n
Desejo, neste momento, tamb\u00e9m prestar homenagem aos professores – sempre mal pagos – porque, diante do desafio da educa\u00e7\u00e3o, continuam com coragem e determina\u00e7\u00e3o. S\u00e3o eles os \u201cartes\u00e3os” das gera\u00e7\u00f5es futuras. Com o seu conhecimento, paci\u00eancia e dedica\u00e7\u00e3o, eles est\u00e3o a transmitir um modo de ser transformado em riqueza, n\u00e3o material, mas imaterial, est\u00e3o a criar o homem e a mulher de amanh\u00e3. Esta \u00e9 uma grande responsabilidade. Portanto, no novo pacto educativo, o papel dos professores, como agentes da educa\u00e7\u00e3o, deve ser reconhecido e apoiado com todos os meios poss\u00edveis. Se o nosso objetivo \u00e9 fornecer a cada indiv\u00edduo e a cada comunidade o n\u00edvel de conhecimento necess\u00e1rio para ter a sua pr\u00f3pria autonomia e poder cooperar com os outros, \u00e9 importante ter como objetivo a forma\u00e7\u00e3o de educadores com os mais altos padr\u00f5es qualitativos, em todos os n\u00edveis acad\u00e9micos. Para apoiar e promover este processo, \u00e9 necess\u00e1rio que disponham de recursos nacionais, internacionais e privados adequados, para que, em todo o mundo, possam cumprir as suas tarefas com efic\u00e1cia.<\/p>\n
Neste Semin\u00e1rio sobre “Educa\u00e7\u00e3o: O Pacto Global”, v\u00f3s, acad\u00e9micos das v\u00e1rias das universidades mais respeitadas do mundo, identificaram novas alavancas para tornar a educa\u00e7\u00e3o mais humana e equitativa, mais satisfat\u00f3ria e mais relevante para as necessidades d\u00edspares das economias e sociedades do s\u00e9culo XXI. Examinastes, entre outras coisas, a nova ci\u00eancia da mente, o c\u00e9rebro e a educa\u00e7\u00e3o, a promessa da tecnologia para alcan\u00e7ar crian\u00e7as que atualmente n\u00e3o t\u00eam oportunidades de aprender e a quest\u00e3o important\u00edssima da educa\u00e7\u00e3o de jovens refugiados e imigrantes ao redor do mundo. Abordastes os efeitos da crescente desigualdade e mudan\u00e7as clim\u00e1ticas na educa\u00e7\u00e3o, bem como as ferramentas para reverter os efeitos de ambas e fortalecer as bases para uma sociedade mais humana, saud\u00e1vel, mais justa e mais justa e feliz.<\/p>\n
Falei-vos das tr\u00eas l\u00ednguas: da mente, do cora\u00e7\u00e3o, das m\u00e3os. E por falar nas ra\u00edzes, nos valores, podemos falar em verdade, bondade, criatividade, mas n\u00e3o quero terminar estas palavras sem falar em beleza. N\u00e3o se pode educar sem induzir a beleza, sem induzir a beleza do cora\u00e7\u00e3o. For\u00e7ando um pouco o discurso, atrever-me-ia a dizer, que uma educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 bem-sucedida se n\u00e3o sabe criar poetas. O caminho da beleza \u00e9 um desafio que deve ser abordado.<\/p>\n
Encorajo-vos nesta tarefa importante e emocionante que tendes: colaborar na educa\u00e7\u00e3o das gera\u00e7\u00f5es futuras. N\u00e3o \u00e9 algo de amanh\u00e3, mas de hoje. Ide em frente e que Deus vos aben\u00e7oe. Eu oro por v\u00f3s e vos rezai por mim. \u00a0Muito obrigado<\/p>\n
Tradu\u00e7\u00e3o Educris a partir do original em Italiano<\/a><\/p>\n07.02.2020<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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