![](\"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/educris\/imagens\/emrc_alegria_200512074847.jpg\"\/)
<\/p>\n<\/p>\n
Docentes, pais e alunos d\u00e3o testemunho do impacto da disciplina de EMRC nas suas vidas<\/em><\/p>\n O primeiro programa foi hoje para o ar. Todas as ter\u00e7as-feiras, \u00e0s 15h00, no programa Ecclesia, inserido no espa\u00e7o interreligioso \u00abA F\u00e9 dos Homens\u00bb da RTP2, a disciplina de Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica (EMRC) vai estar em destaque dando a conhecer a experi\u00eancia de professores, alunos e pais em \u00e9poca de isolamento social e no meio de um terceiro per\u00edodo at\u00edpico.<\/p>\n Hoje o jornalista Paulo Rocha, da Ecclesia, esteve \u00e0 conversa com Did\u00e1cio Frei, Anabela Reis e M\u00e1rio Rodrigues, docentes da disciplina em tr\u00eas agrupamento de escola muito diferentes.<\/p>\n Uma realidade multicultural onde todos tem lugar<\/strong><\/p>\n Anabela Reis, professora de \u201cum Alentejo litoral\u201d, deu nota de uma \u201credu\u00e7\u00e3o das inscri\u00e7\u00f5es nas inscri\u00e7\u00f5es na disciplina numa realidade que \u00e9 multicultural\u201d.<\/p>\n \u201cSines \u00e9 uma porta para a europa e aqui temos uma grande diversidade de culturas. Na minha escola a disciplina de EMRC \u00e9 muito acarinhada e todos os projetos s\u00e3o muito valorizadas\u201d.<\/p>\n A lecionar no \u201cAlentejo litoral\u201d a docente destacou a escolha da escola \u201ccomo escola piloto nos projetos de autonomia e flexibilidade curricular\u201d que trouxe ao espa\u00e7o \u201cuma din\u00e2mica muito pr\u00f3pria onde a diversidade de religi\u00f5es presentes faz com que todos queiram ser inclu\u00eddos e ningu\u00e9m seja colocado de parte\u201d.<\/p>\n Uma pequena comunidade onde todos se ajudam<\/strong><\/p>\n M\u00e1rio Rodrigues, que leciona nas escolas de Sernancelhe, na regi\u00e3o de Lamego, deu conta \u201cde uma presen\u00e7a forte na comunidade e na escola\u201d com \u201ca quase totalidade dos alunos inscritos em EMRC\u201d.<\/p>\n \u201cAo longo dos anos a EMRC foi sendo foco de aproxima\u00e7\u00e3o da comunidade, da autarquia e da escola, o que nos faz sentir em casa e faz com que em cada atividade que se promova todos acorram em peso e com sentido sobre a a\u00e7\u00e3o que se realiza\u201d.<\/p>\n Para este docente a disciplina \u201ctraz uma mensagem clara que \u00e9 a de estar atento aos outros e com os que nos rodeiam\u201d e isso \u201cfaz com que crescem em todas as dimens\u00f5es enquanto pessoas\u201d.<\/p>\n Estar num meio pequeno \u201cajuda e faz com que nos conhe\u00e7amos e nos apoiemos\u201d.<\/p>\n A disciplina \u00e9 v\u00e1lida em todas as realidades e contextos<\/strong><\/p>\n Para o professor Did\u00e1cio Frei, docente na Murtosa, e em Vila de Rei, a experi\u00eancia tem sido \u201cmuito gratificante\u201d.<\/p>\n \u201cTenho sido itinerante toda a vida. Desde os Pupilos do Ex\u00e9rcito, a Mira Sintra, as formas de estar diferentes mostraram-me a import\u00e2ncia da disciplina em todos os contextos educativos\u201d.<\/p>\n Para o docente a disciplina de EMRC foi-se \u201cdesenvolvendo ao longo dos tempos e, atualmente, temos uma pan\u00f3plia de ferramentas e possibilidades que permitem atingir o valor fundamental que passa pela educa\u00e7\u00e3o integral dos nossos alunos que muitas vezes \u00e9 esquecida dentro do \u00e2mbito escolar e a nossa disciplina \u00e9 um contributo fundamental para isso\u201d.<\/p>\n Para \u201co professor sobre rodas\u201d, que habita, habitualmente numa autocaravana para \u201cpoder estar mais perto dos alunos, preparar as aulas e contactar com as popula\u00e7\u00f5es\u201d, a experi\u00eancia \u201ctem-me feito perceber que estamos de passagem. Quanto mais nos dermos mais o trabalho que fazemos \u00e9 para o bem de todos\u201d.<\/p>\n Aulas \u00e0 dist\u00e2ncia: o desafio de ensinar a fam\u00edlia inteira<\/strong><\/p>\n Num 3\u00ba per\u00edodo at\u00edpico, em que a disciplina desenvolveu a\u00e7\u00f5es formativas em regime online que ajudaram os professores a \u201cdotarem-se das ferramentas necess\u00e1rias para todo um mundo novo\u201d\u00a0M\u00e1rio Rodrigues explica o desafio e a mudan\u00e7a de paradigma:<\/p>\n \u201cAntes, no primeiro ciclo, tinha aulas com 20 alunos. Agora tenho aulas s\u00edncronas com 40 ou mais. Vem os alunos, os pais, irm\u00e3os e avos. Todos interv\u00e9m, participam e realizam as tarefas que proponho\u201d, diz sorridente o professor de Sernancelhe.<\/p>\n \u201cChegamos n\u00e3o apenas aos alunos, mas aos pais diretamente\u201d.<\/p>\n Anabela Reis concordou com o \u201ccolega\u201d e relata \u201cpais que confidenciam que os filhos terminam a aula felizes\u201d.<\/p>\n \u201cTemos que, mais do que terminar o programa, perceber a necessidade dos que nos v\u00eaem atrav\u00e9s da pequena janela que \u00e9 o computador. Isso faz a diferen\u00e7a neste tempo t\u00e3o anormal\u201d, considerou.<\/p>\n O Covid-19 e as aulas de EMRC<\/strong><\/p>\n M\u00e1rio Reis considera que o covid-19 ajudou a \u201cvalorizar a fam\u00edlia\u201d e a EMRC \u201cpode ajudar aos alunos como se colocam em pr\u00e1tica os valores t\u00e3o necess\u00e1rios numa \u00e9poca de tanta incerteza\u201d.<\/p>\n Did\u00e1cio Frei agradece a \u201ctodos os agentes educativos\u201d que se esfor\u00e7am \u201cdiariamente para darem tudo o que s\u00e3o e tem em favor dos nossos alunos.<\/p>\n \u201cEste \u00e9 o tempo para ouvir. Perceber melhor o termo \u2018amor\u2019. Deixar o tempo dos ponteiros para que possamos experimentar a vida de modo diferente.<\/span><\/p>\n Olhar o outro como nosso amigo e irm\u00e3o, que vale por aquilo que \u00e9 e que o seu cora\u00e7\u00e3o bate ao ritmo do amor de Deus\u201d.<\/p>\n Educris|12.05.2020<\/p>\n<\/p>\n