{"id":3123942104,"date":"2019-06-28T00:00:00","date_gmt":"2019-06-28T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.educris.com\/v3\/304-destaques\/8769-a-escola-deve-ser-lugar-de-contracultura-miguel-santos-guerra"},"modified":"2019-06-28T00:00:00","modified_gmt":"2019-06-28T00:00:00","slug":"a-escola-deve-ser-lugar-de-contracultura-miguel-santos-guerra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/educris\/a-escola-deve-ser-lugar-de-contracultura-miguel-santos-guerra\/","title":{"rendered":"\u00abA escola deve ser lugar de contracultura\u00bb, Miguel Santos Guerra"},"content":{"rendered":"
Inicio<\/a> > Escolas Cat\u00f3licas > Departamento das Escolas Cat\u00f3licas<\/a> > Destaques<\/a><\/p>\n

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Especialista espanhol considerou \u201ccentral\u201d o lugar da escola na constru\u00e7\u00e3o do projeto europeu e pediu capacidade de ser contracultura <\/em><\/p>\n

Miguel Santos Guerra, pedagogo e especialista em avalia\u00e7\u00e3o, disse hoje em F\u00e1tima que \u201cperante o modelo social neoliberal\u201d a escola \u201cdeve ser contracultura\u201d. O especialista em educa\u00e7\u00e3o considerou que isso \u00e9, muitas vezes, \u201cdif\u00edcil\u201d e muitas institui\u00e7\u00f5es \u201cse deixam levar pela corrente\u201d correndo o risco de \u201cdeixarem de ser necess\u00e1rias\u201d.<\/p>\n

\u201cS\u00f3 os peixes mortos s\u00e3o levados pela corrente\u201d, alertou.<\/p>\n

Perante duas centenas e meia de docentes das Escolas Cat\u00f3licas Portuguesas, o pedagogo espanhol sustentou que o lugar da escola deve ser entendido como \u201co lugar onde se constr\u00f3i a sociedade\u201d e n\u00e3o apenas onde \u201cse depositam crian\u00e7as para que aprendam um conjunto de conhecimentos\u201d.<\/p>\n

\u201cA escola \u00e9 um espa\u00e7o de instru\u00e7\u00e3o, de socializa\u00e7\u00e3o, que tem de ser capaz de se distanciar de um mero doutrinamento\u201d.<\/p>\n

Perante os princ\u00edpios da sociedade atual, que \u201ccolocam grandes desafios \u00e0s escolas\u201d o especialista em pedagogia desafiou as escolas a \u201creajustarem as suas fun\u00e7\u00f5es para al\u00e9m da simples instru\u00e7\u00e3o do conhecimento que hoje se atomizou e se encontra muito para l\u00e1 da escola\u201d.<\/p>\n

\u201cHoje o que \u00e9 pedido \u00e0 escola \u00e9 a de dar crit\u00e9rios para que os alunos possam discernir que tipo de conhecimento tem diante de si e que influencias est\u00e3o por detr\u00e1s dele\u201d, sustentou.<\/p>\n

Prioridade \u00e0 forma\u00e7\u00e3o e sele\u00e7\u00e3o de professores<\/strong><\/p>\n

Num momento de grande mudan\u00e7a no universo educativo a n\u00edvel global o Miguel Santos Guerra sustentou a necessidade de \u201cuma sele\u00e7\u00e3o muito clara dos profissionais que v\u00e3o formar as novas gera\u00e7\u00f5es\u201d.<\/p>\n

\u201cDurante alguns anos, e a mentalidade ainda persiste, pensou-se que ia para professor quem n\u00e3o sabia fazer mais nada. Isto \u00e9 um problema porque se deteriora o valor e a complexidade da tarefa educativa\u201d.<\/p>\n

Hoje \u00e9 necess\u00e1rio estar atento \u00e0 \u201csele\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o e a organiza\u00e7\u00e3o das escolas\u201d e \u201cn\u00e3o se pode continuar a dar t\u00e3o pouca estabilidade ao corpo docente para desenvolver projetos. N\u00e3o pode continuar a acontecer que num ano se crie um projeto e no ano seguinte metade dos docentes se v\u00e3o embora\u201d.<\/p>\n

Para Miguel Santos Guerra a educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o deve ficar \u201capenas na escola, mas deve ser uma tarefa de todos, come\u00e7ando na fam\u00edlia, e passando pelos pr\u00f3prios media na sua miss\u00e3o de educar atrav\u00e9s dos modelos que s\u00e3o a\u00ed apresentados\u201d.<\/p>\n

Uma avalia\u00e7\u00e3o que ajude a construir cidad\u00e3os <\/strong><\/p>\n

O autor de \u00abEnsinar o of\u00edcio de aprender\u00bb considerou que \u00e9 urgente uma melhoria no foco da avalia\u00e7\u00e3o nas escolas que esteja para l\u00e1 da competi\u00e7\u00e3o e seja capaz de abrir um \u201ccaminho \u00e9tico na avalia\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n

\u201cHoje a avalia\u00e7\u00e3o mostra a perversidade da cultura neoliberal. Cada um tem de atingir determinado objetivo sem pensar no que se passa com os demais. A avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 hoje individualista, como reflexo da sociedade\u201d, considerou.<\/p>\n

Miguel Santos Guerra denunciou um ensino que hoje \u201catira para cima dos alunos a ideia de que j\u00e1 n\u00e3o basta ser a melhor vers\u00e3o de si mesmo, mas ser melhor que todos os outros. O Relativismo moral faz com que os fins justifiquem os meios\u201d.<\/p>\n

A situa\u00e7\u00e3o \u00e9 \u201ct\u00e3o grave\u201d que \u201ca obsess\u00e3o pelos resultados faz com que ao chegarem a casa os pais apenas perguntem aos filhos pelas suas avalia\u00e7\u00f5es\u201d.<\/p>\n

\u201cTemos que nos centrar mais no caminho que se faz para chegar \u00e0 nota e na dimens\u00e3o \u00e9tica da avalia\u00e7\u00e3o, considerou.<\/p>\n

Futuro do projeto Europeu passa pela Educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Numa altura em que o projeto europeu atravessa dificuldades nascidas por impasses e indecis\u00f5es cr\u00edticas o especialista em educa\u00e7\u00e3o considerou que o segredo para o futuro da europa passa \u201cpela escola enquanto motor da transforma\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n

\u201cA sociedade muda com a educa\u00e7\u00e3o, j\u00e1 o afirmava Nelson Mandela. S\u00f3 o poder\u00e1 ser se l\u00e1 existir mais do que instru\u00e7\u00e3o. S\u00e3o os cidad\u00e3os que de l\u00e1 saem que v\u00e3o desenvolver, transformar e governar a sociedade\u201d e por isso \u00e9 fundamental \u201cajud\u00e1-los a pensar criticamente para que sejam capazes de contruir uma sociedade mais justa e mais solid\u00e1ria. De contr\u00e1rio voltaremos \u00e0 lei da selva\u201d.<\/p>\n

\u201cQue cidad\u00e3os v\u00e3o sair formados das escolas para enfrentar estes novos desafios?\u201d, questionou.<\/p>\n

Da parte da tarde os docentes participam num workshop subordinado ao tema \u00aba avalia\u00e7\u00e3o como aprendizagem\u00bb.<\/p>\n

Educris|28.06.2019<\/p>\n

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