{"id":3212440326,"date":"2018-03-03T00:00:00","date_gmt":"2018-03-03T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.educris.com\/v3\/44-destaques\/7790-braga-docentes-desafiados-a-propor-fazer-nascer-e-ser-criativos"},"modified":"2018-03-03T00:00:00","modified_gmt":"2018-03-03T00:00:00","slug":"braga-docentes-desafiados-a-propor-fazer-nascer-e-ser-criativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/educris\/braga-docentes-desafiados-a-propor-fazer-nascer-e-ser-criativos\/","title":{"rendered":"Braga: docentes desafiados a \u201cpropor, fazer nascer e ser criativos\u201d"},"content":{"rendered":"

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Eduardo Duque, padre e Soci\u00f3logo desafiou os professores a serem espa\u00e7o \u201cde paragem e de reconcilia\u00e7\u00e3o para os alunos do secund\u00e1rio.<\/strong><\/p>\n

No final da manh\u00e3 deste s\u00e1bado, e perante cerca de duas centenas de docentes de EMRC, o professor da Universidade Cat\u00f3lica Portuguesa (UCP), n\u00facleo de Braga, trouxe aos docentes de EMRC o tema \u00abO \u201cjovem\u201d perante o facto religioso\u00bb.<\/p>\n

Fazendo uma an\u00e1lise a partir da atualidade \u201cde modo a tomarmos consci\u00eancia de quem \u00e9 este jovem que se apresenta \u00e0 nossa frente no ensino secund\u00e1rio\u201d, o soci\u00f3logo caracterizou o presente como \u201cum tempo r\u00e1pido, desfragmentado, sem passado e com pouco futuro\u201d:<\/p>\n

\u201cHoje o presente n\u00e3o tem uma liga\u00e7\u00e3o \u00e0 mem\u00f3ria, ao passado: Vivemos um mundo de incerteza com claras influ\u00eancias nas novas gera\u00e7\u00f5es. Que futuro vislumbram as novas gera\u00e7\u00f5es?\u201d, questionou.<\/p>\n

\u201cO aluno que eu tenho \u00e0 frente nada tem a ver com a conce\u00e7\u00e3o de aluno que eu fui e experienciei na minha humanidade. Se eu, como professor, n\u00e3o tiver consci\u00eancia disto n\u00e3o sei como funcionar com aquele humano que se coloca defronte de mim. O mundo \u00e9 profundamente outro\u201d, sustentou.<\/p>\n

Propor, fazer nascer e ser criativos<\/strong><\/p>\n

Num mundo fragmentado num polite\u00edsmo de valores Eduardo Duque considerou fundamental come\u00e7ar por percecionar \u201cque os alunos que temos diante de n\u00f3s, multitasking, conciliam toda esta fragmenta\u00e7\u00e3o e polite\u00edsmo de valores e consideram tudo como bem e belo\u201d:<\/p>\n

\u201cNeste presente duplamente p\u00f3s moderno aparecem novos movimentos religiosos, distintos grupos de perten\u00e7a formal e uma religi\u00e3o subjetiva, fragmentada e individualizada\u201d.<\/p>\n

Assim o desafio passa por \u201cp\u00f4r-se a caminho\u201d da individualidade de cada um numa sociedade em grande altera\u00e7\u00e3o:<\/p>\n

\u201cO programa \u00e9 importante. Amanh\u00e3 \u00e9 importante ter alunos\u2026mas \u00e9 fundamental ganhar tempo sem correr. Curar os alunos indo ao fundo das coisas sem tentar apenas uns analg\u00e9sicos que nada resolvem\u201d, apontou.<\/p>\n

No final da sua interven\u00e7\u00e3o Eduardo Duque desafiou os docentes a propor, fazer nascer e a serem criativos\u201d na sua a\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica.<\/p>\n

Educris|03.03.2018<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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