{"id":3516283071,"date":"2021-02-22T00:00:00","date_gmt":"2021-02-22T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.educris.com\/v3\/304-destaques\/10284-o-desafio-de-ser-uma-presenca-qualificada-e-qualificadora-padre-ruben-cruz"},"modified":"2021-02-22T00:00:00","modified_gmt":"2021-02-22T00:00:00","slug":"o-desafio-de-ser-uma-presenca-qualificada-e-qualificadora-padre-ruben-cruz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/educris\/o-desafio-de-ser-uma-presenca-qualificada-e-qualificadora-padre-ruben-cruz\/","title":{"rendered":"O desafio de ser \u00abuma presen\u00e7a qualificada e qualificadora\u00bb, padre R\u00faben Cruz"},"content":{"rendered":"
Inicio<\/a> > Escolas Cat\u00f3licas > Departamento das Escolas Cat\u00f3licas<\/a> > Destaques<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Respons\u00e1vel cat\u00f3lico defende que a Igreja deve estar na escola contribuindo \u201cpara a forma\u00e7\u00e3o da pessoa toda e de todas as pessoas\u201d<\/em><\/p>\n

Numa \u00e9poca de confinamento o Departamento para a Presen\u00e7a da Igreja no Ensino da Arquidiocese de Braga promove hoje, dia 22 de fevereiro, uma sess\u00e3o para as Escolas Cat\u00f3licas locais procurando abordar os desafios da educa\u00e7\u00e3o e a presen\u00e7a da Igreja no Mundo da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Em entrevista ao EDUCRIS o padre Ruben Cruz, diretor do setor em Braga, tra\u00e7a os desafios e aponta estrat\u00e9gias vitais para que o ide\u00e1rio destas institui\u00e7\u00f5es de ensino n\u00e3o seja \u201cum ensino para as elites\u201d.<\/p>\n

EDUCRIS:<\/strong> Como respons\u00e1vel por este setor na Igreja de Braga que desafios se colocam na atualidade?<\/em><\/p>\n

Padre R\u00faben Cruz:<\/strong> No nosso entender, h\u00e1 v\u00e1rios desafios, que podemos organizar em dois blocos, cientes da fragilidade desta divis\u00e3o: por um lado, fomentar e desenvolver a identidade cat\u00f3lica (universal), nos seus diversos \u00e2mbitos (ad intra) e, por outro lado, realidade complexa da liberdade de educa\u00e7\u00e3o (ad extra).<\/p>\n

Preferencialmente, devemos primeiro falar \u201cpara dentro\u201d. O principal desafio que a Igreja enfrenta na escola \u00e9 o de ser uma presen\u00e7a qualificada e qualificadora que contribui, de sobremaneira, para a forma\u00e7\u00e3o da pessoa toda e de todas as pessoas \u2013 sem acep\u00e7\u00e3o de qualquer esp\u00e9cie. Temos, como Igreja, a obriga\u00e7\u00e3o de sermos conhecedores em termos cient\u00edficos, das melhores pedagogias, mas, em simult\u00e2neo, de sermos peritos acerca do humano. De acompanhamos, ajudarmos ao discernimento, escutarmos e aprendermos com quem faz connosco caminho, promovendo uma educa\u00e7\u00e3o integral, que desenvolva o censo cr\u00edtico do discente, suportado pelo projeto de vida de Jesus Cristo. O padre Hal\u00edk fala nas convers\u00f5es nos campus universit\u00e1rios da Rep\u00fablica Checa \u2013 considerado um dos pa\u00edses onde o ate\u00edsmo est\u00e1 mais implementado \u2013 falando da Igreja como escola de sabedoria, onde h\u00e1 espa\u00e7o para todos dialogarmos. Por isso, olhamos com muita preocupa\u00e7\u00e3o para a forma\u00e7\u00e3o permanente dos professores de EMRC e professores das Escolas Cat\u00f3licas. Da\u00ed parecer-nos importante, a presen\u00e7a em encontros nacionais e diocesanos de professores, alunos, ac\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o diversa, para que possamos \u201cmaterializar\u201d de forma diversa, nos ide\u00e1rios das escolas cat\u00f3licas e na presen\u00e7a da Igreja em geral, a riqueza da diversidade.<\/p>\n

Educar para o mundo real e total. N\u00e3o \u00e9 por acaso que o Papa Francisco tem colocado todos atentos \u00e0s periferias, para os pobres, para os \u00faltimos, os que parecem tantas vezes descart\u00e1veis. Conhecemos felizmente escolas cat\u00f3licas que t\u00eam projetos muito interessantes e perfeitamente enriquecedores para os alunos no contacto direto nestas realidades, que s\u00e3o as nossas.\u00a0<\/p>\n

A este n\u00edvel, Jean de Munk, partindo da experi\u00eancia Belga onde a Igreja \u201cn\u00e3o \u00e9 vista como minorit\u00e1ria, mas como um parceiro qualitativo e quantitativo\u201d na escola, delimita 4 desafios: do projeto cultural universalista da escola; da integra\u00e7\u00e3o intercultural; da educa\u00e7\u00e3o moral e est\u00e9tica; introduzir sementes religiosas em sociedades secularizadas.<\/p>\n

Mas alguns dos pensadores mais consagrados, e ainda que inscritos em mundivid\u00eancias diversas da nossa, como Habermas, real\u00e7am, em in\u00fameras interven\u00e7\u00f5es e obras, o grande contributo do religioso para uma esfera p\u00fablica mais comprometida com o bem comum.<\/p>\n

EDUCRIS:<\/strong> Perante o desinvestimento do estado nos chamados \u2018contratos de associa\u00e7\u00e3o\u2019 como podem as escolas cat\u00f3licas, que estiveram envolvidas nesta realidade, sobreviver e cumprir a sua miss\u00e3o?<\/em><\/p>\n

Padre Ruben Cruz:<\/strong> Este \u00faltimo ponto, faz-nos passar para o segundo bloco que merece a nossa maior aten\u00e7\u00e3o, enquanto sociedade, e que faz olhar a sustentabilidade dos projetos das escolas cat\u00f3licas muito desejados e apetec\u00edveis por grande parte dos encarregados de educa\u00e7\u00e3o do nosso pa\u00eds. Estes n\u00e3o est\u00e3o ao alcance de todos porque n\u00e3o nos deixam ser dos \u00faltimos. H\u00e1 op\u00e7\u00f5es tomadas pela tutela que tiveram esta brutal consequ\u00eancia na sociedade. E da\u00ed, para garantir a sustentabilidade destes projetos educativos, resultou naquilo que as escolas cat\u00f3licas n\u00e3o queriam: um ensino de elites. N\u00e3o nos revemos nisto.<\/p>\n

Fazendo eco das palavras do professor Doutor Ant\u00f3nio Pedro Homem, no posf\u00e1cio do livro \u201cEscola de todos, com todos, para todos\u201d come\u00e7amos por relembrar que Portugal, nos \u00faltimos anos, tem vindo a perder pontos no \u00edndice de OIDEL \u2013 Organiza\u00e7\u00e3o Internacional para a Liberdade de Ensino. Afirma o pr\u00f3prio \u201cEsta situa\u00e7\u00e3o e o reflexo de pol\u00edticas do Estado \u2013 central e das autarquias locais \u2013 que desvalorizam a liberdade de aprender e a livre escolha de projetos educativos\u201d.<\/p>\n

Parece-nos importante relembrar, e remetemos leitura para a nota pastoral do sr. Arcebispo, recentemente publicada, fazendo mem\u00f3ria do artigo 36\u00ba, n\u00ba5, da Constitui\u00e7\u00e3o Portuguesa, que prescreve que o direito e o dever de educa\u00e7\u00e3o dos filhos compete aos pais.\u00a0 Perante esta lei, e apenas em jeito de reflex\u00e3o, que sentido faz um pai pretender um estabelecimento de ensino com qualidade comprovada, assente na seguran\u00e7a, por exemplo, com um projeto educativo consent\u00e2neo com os valores que o pr\u00f3prio defende para os seus filhos, se depois n\u00e3o o pode escolher, pois o acesso a esse projeto n\u00e3o \u00e9 livre? \u00c9 s\u00f3 para quem pode pagar? Esta n\u00e3o \u00e9 matriz que a Escola Cat\u00f3lica quer seguir. N\u00e3o se quer transformar em recurso para elites. Pelo contr\u00e1rio, pretendemos, at\u00e9 pelo ide\u00e1rio que defendemos que estes projetos educativos estejam abertos a todos, precavido por uma igualdade de acesso \u00e0 escola e de sucesso na educa\u00e7\u00e3o. De igual modo, tem merecido muito a nossa aten\u00e7\u00e3o a batalha seguinte dos \u201cinimigos da liberdade de escolha de escola\u201d: a ideologia de g\u00e9nero. Estamos pervertidos por uma agenda clara e, talvez, nunca as condi\u00e7\u00f5es foram t\u00e3o favor\u00e1veis para a tornar vi\u00e1vel como agora, concretamente pela usurpa\u00e7\u00e3o e manipula\u00e7\u00e3o dos processos de aprendizagem. Neste sentido, \u00e9 importante recordar um outro artigo da nossa constitui\u00e7\u00e3o: \u201co Estado n\u00e3o pode programar a educa\u00e7\u00e3o e a cultura segundo quaisquer diretivas filos\u00f3ficas, est\u00e9ticas, pol\u00edticas, ideol\u00f3gicas ou religiosas\u201d (artigo 43\u00ba, n.\u00ba2). Como afirma o padre Jos\u00e9 Lopes, no livro acima referido: \u201cOs alunos s\u00e3o filhos dos pais e n\u00e3o do Estado\u201d.<\/p>\n

EDUCRIS:<\/strong> Em seu entender o que deve ser hoje uma escola cat\u00f3lica?<\/em><\/p>\n

Padre Ruben Cruz:<\/strong> Pode parecer um coment\u00e1rio \u201creligiosamente\u201d correto, mas inova-se, no nosso entender, com uma cabal fidelidade aos princ\u00edpios crist\u00e3os para uma forma\u00e7\u00e3o integral da pessoa (proporcionando a s\u00edntese f\u00e9-ci\u00eancia-cultura-vida), educa\u00e7\u00e3o para a justi\u00e7a, integra\u00e7\u00e3o \u00e9tica no mundo e esp\u00edrito de comunh\u00e3o. A este respeito, o Papa Francisco provoca \u00e0 reflex\u00e3o quando diz: \u201c…em ordem a uma renova\u00e7\u00e3o e relan\u00e7amento das escolas e universidades \u00abem sa\u00edda\u00bb mission\u00e1ria, tais como a experi\u00eancia do querigma, o di\u00e1logo a todos os n\u00edveis, a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade, a promo\u00e7\u00e3o da cultura do encontro, a necessidade urgente de \u00abcriar rede\u00bb e a op\u00e7\u00e3o pelos \u00faltimos, por aqueles que a sociedade descarta e abandona; e tamb\u00e9m a capacidade de integrar os saberes da cabe\u00e7a, do cora\u00e7\u00e3o e das m\u00e3os\u201d (CV, 222).<\/em><\/p>\n

EDUCRIS:<\/strong> O tema central do encontro de hoje vai refletir sobre a quest\u00e3o da cidadania e do desenvolvimento. Trata-se de uma reflex\u00e3o sobre a nova \u00e1rea disciplinar n\u00e3o curricular ou um convite a uma leitura desta cidadania em chave crist\u00e3?<\/em><\/p>\n

Padre Ruben Cruz:<\/strong> O encontro \u00e9 destinado \u00e0s dire\u00e7\u00f5es das Escolas Cat\u00f3licas presentes na Arquidiocese, tem a seguinte interpela\u00e7\u00e3o: que cidadania e desenvolvimento no contexto da Escola Cat\u00f3lica? Estar\u00e1 connosco a professora La Salete Coelho, investigadora, coordenadora e especialista em projetos de Educa\u00e7\u00e3o para o Desenvolvimento e para a Cidadania Global. O facto de ser uma proposta como interroga\u00e7\u00e3o, tivemos como objetivo deixar a pergunta em olhar amplo sobre a quest\u00e3o. Claramente ser\u00e1 um momento de reflex\u00e3o sobre esta nova \u00e1rea disciplinar n\u00e3o curricular, quanto ao seu conte\u00fado, na sua generalidade. No entanto, pensamos que esta proposta pode ser em muito enriquecida com uma leitura em chave crist\u00e3 desta cidadania, processo que assumimos com muita naturalidade, com responsabilidade e com profissionalismo, engrandecidos e estimulados pelos princ\u00edpios da Antropologia Crist\u00e3.<\/p>\n

Educris|22.02.2021<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Inicio > Escolas Cat\u00f3licas > Departamento das Escolas Cat\u00f3licas > Destaques Respons\u00e1vel cat\u00f3lico defende que a Igreja deve estar na […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3573184038,"comment_status":"","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[68],"class_list":["post-3516283071","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-departamento-das-escolas-catolicas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/educris\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3516283071","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/educris\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/educris\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/educris\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/educris\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3516283071"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/educris\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3516283071\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/educris\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3516283071"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/educris\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3516283071"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/educris\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3516283071"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}