{"id":4294996427,"date":"2013-11-01T00:00:00","date_gmt":"2013-11-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.educris.com\/v3\/44-destaques\/2988-forum-emrc-2013-todo-o-ato-educativo-e-evangelizador"},"modified":"2025-11-11T12:08:20","modified_gmt":"2025-11-11T12:08:20","slug":"forum-emrc-2013-todo-o-ato-educativo-e-evangelizador-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/educris\/forum-emrc-2013-todo-o-ato-educativo-e-evangelizador-2\/","title":{"rendered":"F\u00f3rum EMRC 2013: Todo o ato educativo \u00e9 evangelizador"},"content":{"rendered":"
Inicio<\/a> > EMRC > Destaques<\/a><\/p>\n

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Na manh\u00e3 de s\u00e1bado Elisa urbano, diretora do Secretariado Diocesano da EMRC de Aveiro (SDERE \u2013Aveiro) trouxe aos docentes a confer\u00eancia \u201cA especificidade da Evangeliza\u00e7\u00e3o em meio escolar\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n

Na ocasi\u00e3o Elisa Urbano come\u00e7ou por afirmar que o ato educativo em contexto escolar \u00e9 \u201ctodo ele uma evangeliza\u00e7\u00e3o. O professor de matem\u00e1tica evangeliza tanto como o de EMRC na sua especificidade\u201d. Desta forma torna-se claro que o meio de passar o conhecimento de modo \u201ca tocar o cora\u00e7\u00e3o e de o transformar em a\u00e7\u00e3o \u00e9 a experi\u00eancia de se sentir amado\u201d. Torna-se clara a intui\u00e7\u00e3o do Concilio vaticano II: \u201c\u00e9 preciso saber ler os sinais dos tempos levando a vida \u00e0 palavra de Deus e vice-versa. Quando nos descobrimos amados ent\u00e3o j\u00e1 n\u00e3o andaremos tristes, e isso reflete-se naqueles com quem nos cruzamos, naqueles que educamos em contexto escolar\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n

N\u00e3o invalidando a componente acad\u00e9mica da EMRC na escola e no sistema educativo portugu\u00eas Elisa Urbano real\u00e7ou a import\u00e2ncia de apresentar, de \u201cmaneira sistem\u00e1tica e profunda, o fen\u00f3meno religioso com a mesma seriedade de qualquer outra \u00e1rea do conhecimento\u201d. A grande diferen\u00e7a est\u00e1, de acordo com a docente, na necessidade do \u201cprofessor de EMRC transformar o seu pr\u00f3prio conhecimento em vida\u201d. Desta forma o conhecimento deixa de ser \u201capenas do foro da raz\u00e3o e passa para o cora\u00e7\u00e3o ganhando assim uma dimens\u00e3o transformadora do ser humano na sua a\u00e7\u00e3o no mundo\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n

Numa sociedade cada vez mais plural em tantos aspetos Elisa Urbana chamou a aten\u00e7\u00e3o para a mesma realidade sob o ponto de vista de no\u00e7\u00e3o e viv\u00eancia do religioso: \u201cos nossos alunos hoje s\u00e3o cada vez mais diversos mas, ao mesmo tempo, cada vez mais sedentos e abertos ao religioso\u201d. Torna-se por isso necess\u00e1rio \u00a0que o \u201cprofessor de EMRC seja sinal de esperan\u00e7a. O amor \u00e0 vida \u00e9 o valor central de todos os seres humanos. \u00c9 este valor que temos que passar aos nossos alunos\u201d, concluiu.<\/span><\/span><\/p>\n

Da parte da tarde Fernando Moita, docente de EMRC e formador de docentes da disciplina abordar\u00e1 a tem\u00e1tica \u201cA miss\u00e3o do professor de EMRC no contexto da escola actual\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n

Acompanhe os trabalhos do F\u00f3rum EMRC 2013 ao minuto na p\u00e1gina do Educris no <\/span>facebook<\/span><\/a>.<\/span><\/span><\/p>\n

Veja os v\u00eddeos da forma\u00e7\u00e3o F\u00f3rum EMRC 2013 na <\/span>Educris TV<\/span><\/a>.<\/span><\/span><\/p>\n<\/p>\n

Recursos:<\/span><\/p>\n

“A educa\u00e7\u00e3o integral da pessoa humana”, por Jo\u00e3o Duque. Parte II: