![](\"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/educris\/imagens\/e_twinning_ana_mendes_201030091042.jpg\"\/)
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Professora de EMRC \u00e9 uma das finalistas do Global Teacher Prize que hoje \u00e9 entregue, pela 3\u00aa vez, no nosso pa\u00eds<\/em><\/p>\n Tem 26 anos de servi\u00e7o contados \u201ca partir do nascimento do meu filho. Fez-se professora \u201cporque cresci com exemplos de grandes professores que me ajudaram a se o que sou\u201d e que \u201cnos faziam sentir \u00e0-vontade nas aprendizagens\u201d.<\/p>\n Ana Mendes, professora de Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica (EMRC) \u00e9 um dos 6 finalistas do pr\u00e9mio Global Teacher Prize 2020.<\/p>\n \u201cFiz-me professora de EMRC porque tive, na prim\u00e1ria, uma professora que queria mesmo que nos sent\u00edssemos bem e que permitia que cada um se expressasse. Mais tarde, j\u00e1 no secund\u00e1rio, cruzei-me com outra professora extraordin\u00e1ria na disciplina de EMRC que me marcou muito\u201d, explicou, esta manh\u00e3, ao EDUCRIS.<\/p>\n Encara a sua profiss\u00e3o com \u201cuma miss\u00e3o\u201d que passa por \u201cajudar os alunos a refletir sobre o mundo que os rodeia\u201d sempre com o \u201cdado \u00e9tico-moral com pano de fundo\u201d porque acredita ser esse o modo de ajudar a crescer \u201ccidad\u00e3os mais comprometidos com a sociedade e mais fraternos\u201d.<\/p>\n A lecionar o no agrupamento Camilo Castelo Branco, em Vila Nova de Famalic\u00e3o, a docente de EMRC desenvolveu um projeto de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental que foi crescendo ao longo dos \u00faltimos anos.<\/p>\n \u201cEstava na escola e fui-me fazendo pr\u00f3xima das necessidades da comunidade educativa. A Educa\u00e7\u00e3o ambiental surgiu atrav\u00e9s do projeto Eco-Escola numa altura em que a pr\u00f3pria autarquia permitiu muita forma\u00e7\u00e3o na \u00e1rea da agricultura biol\u00f3gica, cultura do linho ou a poda\u201d.<\/p>\n Come\u00e7ou a lecionar \u201ceduca\u00e7\u00e3o ambiental\u201d aos alunos dos \u201ccurr\u00edculos alternativos\u201d e percebeu que a \u201cenvolv\u00eancia da comunidade fazia sentido e toda a diferen\u00e7a nas aprendizagens destes alunos\u201d.<\/p>\n \u201cCom os aluns de EMRC desenvolvems projets na \u00e0ra da sustentabilidade social tendo como aliados os alunos da educa\u00e7\u00e3o especial e permitindo um trab\u00e1lho equitativo e incluviso. Convid\u00e1mos os pais e os av\u00f3s a virem \u00e0 escola para apresentarem o seu conhecimento acerca dos temas e trabalhamos, com os alunos em projetos para que possam ser protagonistas da sua pr\u00f3pria aprendizagem. Quando o aluno realiza, quando faz, nunca mais esquece\u201d, garante.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Laudato Si\u2019 sempre presente<\/strong><\/p>\n A din\u00e2mica trazida pelo Papa Francisco na enc\u00edclica verde Laudato S\u00ed\u2019 serviu de \u2018cola\u2019 para uma ecologia integral.<\/p>\n \u201cEm todas as din\u00e2micas est\u00e1 subjacente aquilo que o Papa Francisco nos traz atrav\u00e9s da Laudato Si\u2019. N\u00e3o se trata apenas de uma quest\u00e3o ecol\u00f3gica, mas do respeito pela cria\u00e7\u00e3o e do modo com conseguimos educar em valores ecol\u00f3gicos que permitir\u00e3o mudan\u00e7as efetivas de comportamentos das novas gera\u00e7\u00f5es\u201d, garante.<\/p>\n Na escola existe hoje uma \u201chorta pedag\u00f3gica\u201d por onde passam e na qual trabalham \u201cv\u00e1rios alunos de diversas proced\u00eancias sempre em din\u00e2micas projetuais\u201d e um espa\u00e7o para os av\u00f3s.<\/p>\n \u201cO cantinho dos av\u00f3s \u00e9 um espa\u00e7o especial. Foram eles que o criaram numa das vezes em que estiveram na escola e a ideia \u2018pegou\u2019. \u00c9 um espa\u00e7o especial porque representa o lugar onde a comunidade se re\u00fane e onde acontecem diversos projetos\u201d.<\/p>\n s projetos acontecem na \u00e0rea da sustentabilidade e os locais v\u00e3o variando: “Desde a sala de aula passando pelo parque da cidade, ou no banco germoplasma vegetal”, explicita.<\/p>\n A aprendizagem assente em projetos, e na descoberta do conhecimento, n\u00e3o \u00e9 uma novidade na vida da professora Ana Mendes que em 2012 j\u00e1 havia ganho um pr\u00e9mio no Ano Europeu do Envelhecimento Ativo e da Solidariedade entre Gera\u00e7\u00f5es.<\/p>\n \u201cPenso muitas vezes em tanta coisa bonita que acontece nas escolas de todo o mundo e no modo como, tantas vezes, das escolas s\u00f3 ouvimos as m\u00e1s noticias. \u00c9 fundamental que apresentemos ao exterior o que se vai aqui fazendo porque dignifica, antes de tudo, a profiss\u00e3o docente e mostra que tamb\u00e9m os professores s\u00e3o capazes de gerar redes de motiva\u00e7\u00e3o que beneficiam todos\u201d:<\/p>\n Perante a possibilidade de ganhar o pr\u00e9mio de 30 mil euros Ana Mendes n\u00e3o se deslumbra.<\/p>\n \u201cO mais importante desta nomea\u00e7\u00e3o \u00e9 permitir que outros professores ganhem coragem e se exponham. Mostrem aquilo que de bom vai acontecendo nas comunidades educativas por todo o pa\u00eds\u201d, termina.<\/p>\n As candidaturas ao galard\u00e3o Global Teacher Prize surgem por auto-proposta ou por recomenda\u00e7\u00f5es da comunidade educativa. Das 116 candidaturas validadas pelo j\u00fari, resultaram seis finalistas – s\u00e3o professores de Educa\u00e7\u00e3o Especial, Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica, Ci\u00eancias, Filosofia, Inform\u00e1tica e 1.\u00ba ciclo. Destacaram-se pelos seus projetos e metodologias inovadoras.<\/p>\n