{"id":771377075,"date":"2013-11-01T00:00:00","date_gmt":"2013-11-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.educris.com\/v3\/44-destaques\/6936-fatima-2017-aulas-sobre-fenomeno-propoem-viver-uma-historia-de-um-afeto-divino"},"modified":"2025-11-07T16:28:26","modified_gmt":"2025-11-07T16:28:26","slug":"fatima-2017-aulas-sobre-fenomeno-propoem-viver-uma-historia-de-um-afeto-divino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ecclesia.pt\/educris\/fatima-2017-aulas-sobre-fenomeno-propoem-viver-uma-historia-de-um-afeto-divino\/","title":{"rendered":"F\u00e1tima 2017: Aulas sobre fen\u00f3meno prop\u00f5em “Viver uma Hist\u00f3ria de um Afeto Divino”"},"content":{"rendered":"

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Fernando Moita, coordenador da disciplina de Educa\u00e7\u00e3o Moral e Religiosa Cat\u00f3lica (EMRC) deseja que os novos recursos para as aulas da disciplina assinalem “o centen\u00e1rio das apari\u00e7\u00f5es” em contexto escolar e possam ser ajuda para que “vivamos F\u00e1tima como uma Hist\u00f3ria de um Afeto Divino”.<\/p>\n

A equipa nacional da EMRC contribuiu com a elabora\u00e7\u00e3o de um conjunto de\u00a0aulas de EMRC sobre a narrativa dos acontecimentos de F\u00e1tima<\/a>.<\/strong><\/p>\n

Ao EDUCRIS Fernando Moita afirmou que a cria\u00e7\u00e3o destas aulas (ndr: 10 aulas distribuidas por todos os ciclos de escolaridade) explicou a raz\u00e3o para a constru\u00e7\u00e3o destes novos recursos que agora se colocam ao dispor dos docentes de todo o pa\u00eds:<\/p>\n

“Quissemos valorizar este acontecimento que marcou e marca a vida em Portugal e a vida de muitos cat\u00f3licos. Queremos dar um contributo para que, em contexto educativo, se apresente e se reflicta sobre a experi\u00eancia religiosas de tr\u00eas crian\u00e7as (L\u00facia, Jacinta e Francisco) em 1917 e tamb\u00e9m sobre o que hoje significa F\u00e1tima na viv\u00eancia de milh\u00f5es de pessoas desde aquela data at\u00e9 hoje”.<\/p>\n

Para o respons\u00e1vel da EMRC a n\u00edvel nacional a presen\u00e7a da figura de Maria “n\u00e3o \u00e9 propriamente uma novidade” para os docentes de EMRC uma vez que “a mesma torna-se presente em v\u00e1rias\u00a0metas curriculares<\/a>\u00a0da pr\u00f3pria disciplina e destacou tr\u00eas:<\/p>\n

“A \u2013 Compreender o que s\u00e3o o fen\u00f3meno religioso e a experi\u00eancia religiosa; E \u2013 Identificar o n\u00facleo central do cristianismo e do catolicismo; G \u2013 Identificar os valores evang\u00e9licos”.<\/p>\n

Fernando Moita lembra que para os crist\u00e3os a “encarna\u00e7\u00e3o \u00e9 uma verdade da f\u00e9 crist\u00e3: Deus faz-se Homem em Jesus Cristo\u2026 no seio da Virgem Maria. Maria, M\u00e3e de Jesus, \u00e9 aquela que acredita, que leva Jesus e leva a Jesus, que vai ao encontro\u2026 \u00e9 a M\u00e3e de todos e por isso se torna para as gentes \u201cNossa Senhora\u201d, a quem damos tantos outros t\u00edtulos que traduzem as ang\u00fastias e as alegrias com que, como filhos, nos dirigimos \u00e0 M\u00e3e”, conclui.<\/p>\n

Assim a figura mariana torna-se central no 2\u00ba ano de escolaridade onde “h\u00e1 mesmo uma Unidade letiva (UL) dedicada \u00e0 M\u00e3e de Jesus”. Tamb\u00e9m no 5\u00ba ano aparece na UL do \u00abAdvento e Natal\u00bb e volta a estar presente no 9\u00ba ano como protagonista do \u00abprojeto de Vida\u00bb. J\u00e1 no secund\u00e1rio o coordenador nacional da EMRC aponta a UL 9 onde se estabelece “uma liga\u00e7\u00e3omuito importante entre Maria e a arte sacra”.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Aulas sobre F\u00e1tima: Uma proposta em ano de centen\u00e1rio<\/strong><\/p>\n

No total s\u00e3o 10 as novas aulas que os professores em diversos anos de ensino, tem a oportunidade de preparar e trabalhar em contexto de sala de aula:<\/p>\n

“As propostas pedag\u00f3gicas e did\u00e1cticas que apresentamos procuram ajudar os docentes e os alunos a conhecer melhor o ‘sinal de esperan\u00e7a’ que F\u00e1tima \u00e9 ‘para o nosso tempo’, no dizer dos bispos portugueses”, aponta Fernando Moita.<\/p>\n

Para este respons\u00e1vel o fundamental da proposta \u00e9 que “se fa\u00e7a uma hermen\u00eautica iconogr\u00e1fica do olhar ao deixarem-se envolver e transformar, descobrindo Deus pela beleza acolhedora” em v\u00e1rios momentos como os de visita o Santu\u00e1rio da Cova da Iria.<\/p>\n

\u00a0O coordenador da disciplina explicou, ao EDUCRIS, o modo como se pode fazer esta “hermen\u00eautica do ollhar”:<\/p>\n

“Muitos dos nossosalunos visitam o santu\u00e1rio em contexto escolar ou com familiares. A\u00ed podem percecionar, por exemplo, como “no Santu\u00e1rio as colunatas parecem dois bra\u00e7os que abra\u00e7am” ou parar e olhar o modo como “a imagem de Nossa Senhora, branca, simples, ternurenta, nos olha” ou a nova “cruz alta onde parece que cruz e Jesus se fundem num grito de dor e de liberta\u00e7\u00e3o, entre muitas outras forma”, garante.<\/p>\n

No final Fernando Moita apontou o grande objetivo dos novos recursos:<\/p>\n

“Queremos que com estas aulas todos (alunos e docentes de EMRC) vivamos F\u00e1tima como uma Hist\u00f3ria de um Afeto Divino”.<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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