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Docente quer ajudar a mostrar a import\u00e2ncia da EMRC na escola<\/em><\/p>\n Chama-se Mariana Rodrigues, tem 23 anos, e \u00e9 aluna do mestrado de ci\u00eancias religiosas na Universidade Cat\u00f3lica Portuguesa em Lisboa. Acaba de lan\u00e7ar um v\u00eddeo, para motivar os alunos para a disciplina, numa escola onde a EMRC j\u00e1 n\u00e3o existia \u201ch\u00e1 4 anos\u201d e onde sente \u201cter uma grande responsabilidade\u201d.<\/p>\n \u201cTem sido um grande desafio porque \u00e9 uma estreia para mim, seja ao n\u00edvel da leciona\u00e7\u00e3o, seja de tudo o compete a um professor fazer fora das aulas. Depois o desafio \u00e9 grande porque sinto que tenho uma grande responsabilidade nas m\u00e3os. Sinto que a responsabilidade da disciplina ter continuidade naquela escola depende de mim porque sou eu que estou l\u00e1 este ano e, por isso, tenho medo que a minha inexperi\u00eancia, enquanto professora, possa prejudicar de alguma forma a disciplina\u201d, explicita em entrevista ao EDUCRIS.<\/p>\n Chegada a uma escola sempre presen\u00e7a da disciplina durante quatro anos o desafio passou \u201cpor ajudar os alunos a perceberem o objetivo da disciplina\u201d e dai ao aparecimento do v\u00eddeo \u00abEMRC, Why Not?\u00bb \u201cfoi um pequeno passo\u201d.<\/p>\n \u201cO v\u00eddeo retrata aquilo que, n\u00e3o poucas vezes, aparece associado a esta \u00e1rea do curr\u00edculo dos alunos e tem a ver com alguns pr\u00e9-conceitos com que me deparei aquando no in\u00edcio das aulas\u201d.<\/p>\n Atrav\u00e9s de uma linguagem atual e din\u00e2mica a ideia passa por ajudar a perceber \u201cque a EMRC n\u00e3o \u00e9 catequese e que esta \u00e9 uma distin\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria porque nem sempre \u00e9 totalmente clara no seio da pr\u00f3pria Igreja\u201d, considera.<\/p>\n No \u2018ano de estreia\u2019 como docente Mariana Rodrigues j\u00e1 descobriu que \u201cser professor de EMRC d\u00e1 \u2018trabalho\u2019\u201d porque \u201cexige empenho, sacrif\u00edcios, tempo. Sermos diferentes e criativos porque a continuidade da disciplina depende do n\u00famero de alunos inscritos que por sua vez depende de todos n\u00f3s\u201d.<\/p>\n \u201cExige vermos o nosso trabalho como uma miss\u00e3o que pode fazer a diferen\u00e7a na vida de tantos alunos. Se n\u00e3o tivermos predispostos a isto, a ter muitas vezes momentos de cruz, a olhar para o nosso trabalho como uma voca\u00e7\u00e3o podemos continuar a haver muitas forma\u00e7\u00f5es, muitos programas, muitos recursos que nada muda\u201d, dispara convicta.<\/p>\n Educris|16.02.2021<\/p>\n<\/p>\n