Coordenador da Equipa de Gestão das Escolas Amor de Deus partilha com os leitores EDUCRIS, a sua experiência no recente XVII Congresso de Escuelas Catolicas, que decorreu em Madrid
Durante três dias (7, 8 e 9 de novembro) as Escuelas Católicas de Espanha realizaram, em Madrid, o seu Congresso com o tema “Ser, Estar, Educar… com Nome Próprio”. A participação neste Congresso oferece a oportunidade para, juntamente com mais de dois mil Educadores Católicos, parar e encontrar tempo e espaço para, uma vez mais, meditar sobre o nosso papel na complexidade do processo educativo.
As 106 cadeiras vazias no auditório foram o primeiro momento de comunhão e unidade como Escolas Católicas. 106 lugares que deviam estar ocupados (inscrições efetuadas) por elementos das Escolas Católicas de Valência que não conseguiram estar presentes, mas a quem se fez (faz com uma campanha de solidariedade) presença, comunhão e oração.
O tema do Congresso, poderia, como disse Pedro Huerta (Secretario General de Escuelas Católicas) “não dizer nada”, mas como colocamos sujeitos e atributos a cada um dos verbos, diz muito mais que aquilo que aparentemente significam. E, dizem muito mais porque não o fazemos em nome próprio, mas com Nome Próprio. O nome Daquele que preenche de sentido tudo aquilo que somos e fazemos”. Assim, o tema sublinha, desde logo, uma visão profunda e complexa da missão educativa no contexto contemporâneo. Aponta para uma reflexão essencial e cada vez mais inadiável sobre a identidade e carácter próprio das escolas católicas na formação integral de cada pessoa. Os desafios atuais, muito particularmente os desafios da evolução tecnológica e do relativismo ético, evidenciam a urgência de uma educação que vá além dos conteúdos curriculares e promova valores, identidade e um sentido de pertença enraizado na tradição cristã que abre para uma Esperança com sentido à luz do Evangelho.
Ao longo dos três dias, cada um dos conferencistas e dos artistas convidados, procurou evidenciar a importância do SER, do ESTAR e do EDUCAR com NOME PRÓPRIO.
Abordou-se o “Ser” (muito além do ter ou do fazer) na dimensão espiritual e antropológica, que reconhece cada ser humano como criado à imagem e semelhança de Deus e como tal sujeito de uma dignidade inalienável independentemente de quaisquer outras condições. Como reforçou Nando García (Provincial de la Inspectoría Salesiana Santiago el Mayor), exige “que nos descalcemos diante do mistério sagrado que é cada pessoa que se coloca diante de nós”.
Estar. Estar pura e simplesmente. Estar em gratuidade apenas porque sim, apenas porque queremos e temos de Estar uns com os outros. Assumir e reforçar que educar é também uma experiência de proximidade e de acompanhamento, que exige ESTAR e que os educadores estejam não só fisicamente presentes, mas também emocional e espiritualmente comprometidos com o crescimento dos alunos. Este ESTAR implica uma pedagogia da presença, em que o educador se faz próximo, escuta e compreende o aluno num contexto seguro e confiável criando oportunidades de experiência educativa significativa e transcendente.
Educar. Educar pessoas com nome próprio apontando como modelo o Nome Próprio que confere sentido e propósito à nossa ação. Uma tarefa que exige olhar o presente, o futuro, mas também a tradição dos modelos e carismas que iniciaram cada um dos projetos.
Três dias preenchidos que apontam desafios para continuamente levar adiante a missão de Educar formando cidadãos que, inspirados pelo evangelho, se tornem agentes de mudança positiva na sociedade.
Imagem: Escuelas Catolicas
António Filipe Barbosa, Coordenador da Equipa de Gestão das Escolas Amor de Deus
Educris|11.11.2024
