«Um dia, um amigo, querendo desviar o colega absorvido na leitura de um livro, diz-lhe:
– Sabias que nem tudo se aprende nos livros?
– Sabia.
– Como é que sabes?
– Li num livro!»
Vem este caso a propósito do livro “Aprender a aprender”.
Quem não gosta ou tem dificuldades a aprender, normalmente não gosta de ler. Portanto, um livro que ensina a aprender, destinado a jovens, parece destinado ao insucesso. Mas com tantas dicas e estratagemas, este livro merece um olhar da parte de quem tem dificuldades em aprender e da parte de quem tem como missão ajudar a superar as dificuldades do aprender, ou seja, os educadores.
Quase de certeza que algum destes estratagemas deve interessar, mesmo ao jovem menos dado a leituras. Vejamos alguns dos temas da obra: motivação, aprender o seu próprio valor, aumentar a segurança e auto-estima, saber criar condições de trabalho e estudo, aprender a desenvolver a atenção e a concentração, aprender a planificar o estudo e a gerir o tempo, aprender a sublinhar um texto, aprender a resumi-lo… E isto só nos primeiros vinte (de quarenta) capítulos. O livro contém ainda esquemas para fazer mapas mentais (sobre um tema em estudo) e testes para descobrir o tipo de memória e os estilos de aprendizagem.
Exemplo de uma dica sobre a arte de sublinhar um texto:
“O parágrafo é uma concha que guarda uma pérola. Só a pérola te interessa. Deixa de lado os discursos e procura as ideias.
Se desenvolveres a tua habilidade para descobrir as pérolas-ideias, terás acesso a uma das técnicas mais eficazes para progredir e ter êxito nos estudos”.
Aprender a aprender. Estratégias e mapas mentais para estudantes
José Andrés Ocaña
Edições Salesianas
140 páginas