Público (23 jul) – DIVERSOS
“Qual a qualidade das aprendizagens?”
As dúvidas de alguém que tem acompanhado turmas como a de Tomar
Um relatório da Comissão de Ética do Parlamento, de 2009, dava conta de que algumas escolas que ensaiaram experiências do género com meninos ciganos conseguiram “uma redução drástica do abandono escolar”. Para Maria José Casa-Nova (MCN), do núcleo de Educação para os Direitos Humanos da Universidade do Minho, se os alunos de Tomar vivem em condições sociais mais precárias, o que a escola tem de fazer é criar condições para que façam os trabalhos de casa na escola com apoio. E não separá-los.